《体育社会学教学片》ppt课件

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1、中国体育社会学课程教学片绪言第一节社会学概述一、定义1、社会学社会学是现代社会科学中从某种特有的角度,或侧重对社会、或侧重对作为社会主体的人、或侧重对社会和人的关系进行综合性研究,因而具有自己独特的对象和方法的学科。2、体育社会学体育社会学是运用社会学和体育科学的方法,将体育作为一种重要的社会现象,展开对体育现象中人与人、人与社会、体育与人、体育与社会研究的学科。二、社会学的产生与发展1、产生的背景工业社会引发的尖锐的社会矛盾,呼唤社会学的产生;启蒙运动和19世纪的自然科学的发展催生了社会学。2、由于科学技术发展水平的限制,社会学在产生发展的历程中,出现众多流派和不尽科学、不尽完善的学说,他

2、们各执一言。但随着历史的发展,社会学研究逐步走向研究人与人、人与社会的方向。3、我国社会学的历史演变(1)、20世纪初,西方社会学传入我国。20世纪30年代,中国社会学有了较大的发展,并开始了中国问题和中国社会的研究。50年代,社会学在中国被否定。(2)、1979年,为了适应中国改革开放的历史需要,重建了社会学的教学和科研组织,恢复了社会学的教学和科研活动,并获得较快的发展。三、社会学的研究对象和研究领域1、研究对象从整体上研究社会和通过社会关系、社会心理、社会行为而研究人。2、研究领域研究领域包括了群体单位、社会制度、社会过程、社会问题等。四、社会学的特点和功能1、特点广泛联系社会科学各学

3、科及某些自然科学,借鉴这些学科的理论与方法,从社会学角度全面研究人和整个社会。2、功能社会学研究能够准确地描述社会现象、解释社会现象,预测社会发展,因而是人类认识社会、改造社会的强有力工具。第二节体育社会学的由来和发展一、初创阶段19世纪末,一批社会学家开始关注运动场、游乐场和娱乐问题,标志着体育社会学进入了初创阶段。1921年,德国学者里塞的《体育社会学》问世,标志了初创阶段的完成。二、发展阶段第二次世界大战后的20年中,体育社会学进一步完善了自身概念、性质、对象、内容与研究方法的研究,逐渐形成了一门成熟的独立学科。今天体育社会学的研究领域不断开拓和扩大,内容日趋丰富,方法日渐多样、规范和

4、具有现代特征。使体育社会学成为一门重要的学科。三、体育社会学在我国的兴起和发展中国体育社会学创建起始于80年代,90年代即形成独立了学科体系,并进入了大学本科和研究生教育。第三节体育社会学的性质和研究对象一、性质体育社会学是介于社会学和体育科学之间,与上述两个学科紧密相联、又有自己独立的学科体系和研究角度的学科。二、研究对象把体育作为一种社会现象、一个社会系统,研究其内部结构、运行规律,研究其社会价值及与其他社会系统的关系,以寻求体育更好地促进人和社会的发展,促进体育自身发展的更佳途径与方法。三、体育社会学的研究领域1、研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系。2、体育社会学自身理论体系的

5、建立、发展和研究体育社会问题。3、研究大众体育、竞技体育、学校体育等体育形态。第一篇体育与社会第一章体育在社会结构中的地位第一节体育与政治一、政治的概念政治是经济的集中表现,是调节人类活动、人际关系、民族、阶级、国家关系的控制系统。是权力和社会走向的集中体现。二、政治与体育的关系1、体育几乎是伴随人类社会全程的文化现象,在无阶级社会中,体育与政治无关。但在阶级社会中体育与政治的关系日益密切,与日俱增,服从于统治者的政治目的。2、阶级社会中,政治强有力地制约着体育的目的与性质,规定着体育制度的类型,强烈地影响着体育的价值观念。三、体育对政治具有反作用1、积极作用振奋民族精神、进行爱国主义教育、

6、加强国际交流、提高国家地位、丰富民众生活,促进民众身心健康,促进国内政治的统一和各民族的团结,创造安定的社会环境、气氛,有利于社会的良性运行。2、消极作用可能被反动政治所利用,也可能导致民族分裂与对立,甚而引发国际争端和战争,引发诸如暴力、滥用违禁药物、弄虚作假、催残人体健康而引发对体育的否定。四、体育与政治关系密切的利与弊1、促进作用借助政治对体育效用的需求而得到政府、社会、经济和舆论的高度支持,从而推动体育的发展。2、消极作用政治的需求可能向体育注入为争锦标而不顾一切的思想和行为倾向,以致向体育注入急功近利的拜金主义而不顾后果,使弄虚作假、违规操作、暴力事件累累发生,从而亵渎体育精神。还

7、会导致对运动员人生的摧残使其发展畸形,还会令政府全力以赴地抓竞技体育,而忽视大众体育。第二节体育与经济一、生产方式与体育运动劳动工具、劳动方式的改变,必然改变人们的劳动过程,形成新的健康需求,从而使体育对人们生活质量的提高、对人的全面发展越发显得重要。伴随着科技进步和生产方式的改变,体育将成为人类生活中必不可少的重要内容。二、经济发展水平与体育运动经济发展水平永远是体育运动赖以存在的基础,它强有力地制约着体育

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