【9A文】学校今冬明春火灾防控工作实施方案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】学校今冬明春火灾防控工作实施方案    为认真贯彻落实咸渭教发【RR】149号《关于加强今冬明春火灾防控工作的通知》和咸渭教发【RR】151号《关于学习贯彻新安全生产法的通知》文件精神,进一步巩固并深入构筑消防安全“防火墙”工程,切实做好我校今冬明春火灾防控工作,有效预防和减少火灾事故发生,增强学校防御火灾的能力,维护学校的安全稳定,我校决定自RR年12月起至RR年3月底,在全校集中开展冬春季火灾防控专项行动。  一、指导思想  认真贯彻落实上级关于遏制重特大火灾事故的一系列文件要求,紧紧围绕冬季防火工作,全面排查学校的火灾隐患,建立健全火灾隐患排

2、查治理的长效机制,夯实消防安全基础,确保学校师生生命财产安全。  二、工作目标  全面贯彻落实《中华人民共和国消防法》,重点深入排查整治火灾隐患,积极开展冬春季防火宣传教育活动,有效增强全校师生消防安全意识,不断提高师生火灾防控能力和水平,坚决预防和控制较大以上火灾发生,确保元旦、春节和全国“两会”期间的消防安全。  三、组织领导  为加强组织领导,推进工作的顺利开展,我校成立冬季火灾防控工作领导小组。  组  长:仇RR  副组长:王RR  荆RR  常务副组长:荆RR  成  员:各中层领导、各班主任  领导小组下设办公室,办公室设在总务处,具体负责全校今冬明春火灾防控专项行动

3、的组织部署和协调督促工作。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】  四、重点工作  (一)切实加强对广大师生的防火安全教育  责任部门:政教处  责任领导:张RR  责任人:管RR  各班主任  在11月份开展“11.9”消防宣传日活动的基础上,继续开展以“找火灾隐患、保校园平安”为主题的宣传教育活动,内容包括:  、开展以“防火教育”为主题的国旗下演讲;  2、开展消防主题班会;  3、举办消防安全学生手抄报并进行展评;  4、在部分年级组织学生观看消防题材影片《烈火男儿之了不起的消防兵》;  5、持续做好每天一分钟安全教育,突出防火教育;  6、制

4、定并按时报送防火工作实施方案,明年全国两会结束后上报学校今冬明春火灾防控工作总结。  (二)深入开展校园火灾隐患排查整治专项行动  责任部门:后勤处  责任领导:荆RR  责任人:解RR  今冬明春火灾隐患排查整治专项行动一直延续至RR年3月全国两会结束后。期间,按照区教育局关于冬季安全的系列文件要求,在全校持续组织开展以人员密集场所、教学楼、重点部室等为重点,以消防安全主体责任落实情况、建筑消防设施设置运行情况和建筑使用情况等为主要内容的火灾隐患排查整治专项行动,排查消除火灾隐患和消防安全问题。  、组织开展可燃物清理活动;  结合冬春季风干物燥特点,全面组织开展可燃物清理活动。

5、对库房、房前屋后大力开展清理可燃物行动,加大值班巡逻力度。  2、排查全校电路及供暖设备是否规范;【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】  3、排查全校灭火器、应急灯等消防设施是否完好有效;  4、排查和清理各办公室电器特别是电暖气的使用情况;  5、组织开展元旦、春节消防安全保卫;  6、组织开展明年全国“两会”期间的消防安全保卫。  (三)夯实教师课堂消防安全监管责任  责任部门:教务处  责任领导:肖RR  责任人:张RR  刘RR  加大巡课力度,切实夯实教师的一岗双责,确保课堂、室外课、微机课、实验课的学生安全。  、严格做好实验药品、用品的

6、安全使用和管理;  2、严格做好课堂电子设备的安全使用和管理;  3、严格做好室外课、活动课的安全监管;  4、加强对微机室、文印室、图书室、阅览室、实验室等易燃部室的日常管理。  五、方法步骤  (一)动员部署阶段(RR年12月1日至RR年12月10日)。  (二)组织实施阶段(RR年12月11日至RR年3月20日)  突出重点时段、突出重点部位,逐一开展火灾隐患排查,切实消除火灾隐患,确保消防安全。  (三)验收阶段(RR年3月21日至3月28日)学校对各部门的冬春季火灾防控工作进行督查验收。  六、工作要求  (一)加强领导  严密组织  各部门要充分认识做好冬季火灾防控工作

7、的重要性、必要性和紧迫性,切实加强组织领导。确定工作重点,细化工作要求,明确职责分工,健全工作机制,周密部署,全力抓好火灾防控工作,严防火灾事故发生。  (二)全面排查【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】  严格整治  各部门组织人员对校园内的教学楼、重点部室等场所进行拉网式排查,做到底数清、情况明。对检查发现的火灾隐患,进行及时有效的整治。  (三)强化督导  狠抓落实  严格落实责任倒查追究制度,对排查治理责任不落实、工作不到位,导

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