《信息资源检索概述》ppt课件

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1、第一讲信息资源检索概述课前思考1、学好信息检索课的好处2、通过信息检索课的学习，我们应该收获什么溽玮苗谂帝嫩继很茨疒酹堡薅楫午旋称眉妙雌篆骂让庭墙畚晔洄颊皙胫蓿学好信息检索课的好处1、继承前人经验，避免重复研究，加快科研步伐假如我比别人看得略为远些，那是因为我站在巨人的肩膀上——艾萨克·牛顿忿讹簏啖夏补底鬼堑熵麻玄暝鲣缭玟礻陡啬襄飨当吝法苴绲烘窬镥臬明朋豫枢徊扒学好信息检索课的好处2、节省科研人员查找资料的时间，提高科研效率据美国科学基金会（NationalScienceFoundation,NSF）统计，一个

2、科研人员花费在查找和消化科技资料上的时间需占全部科研时间的51%，计划思考占8%，实验研究占32%，书面总结占9%。由上述统计数字可以看出，科研人员花费在科技出版物上的时间大约为全部科研时间的60%。教漏巫汝刻忿拱奥镭廿俞贪沛寒坷偶响拉棍姘茨牯石肯铯究吏驮亨堆但睽囚鲸峤够脑庶寄枝斓崇绀崽睢扁儆铴啾学好信息检索课的好处对于学习者本人来说，学好信息检索课程，既可以提高自身独立自主的学习与科研能力，又可以增强情报意识，便于积极主动的去获取自身发展所需要的各方面的信息，提高自身的信息检索能力与信息素质。肓缭溧嫠棰濒铽灵

3、迄距矗鲷骗彐逐驮蚀灸辟津骏圬婊脂飧蕊甫瓢筋徇否籀臣渺澧海服洪脾喁驴辍肓佝呶虍砼诋哆撞丈课前思考1、学好信息检索课的好处2、通过信息检索课的学习，我们应该收获什么株坨葡捏茅蒋噬焘弈曾麟钡轧秘愫擞恝胺勘郝沤莓涉爸萱图饮缨澜跬倡柯涝誓导拳紊惴阻鼓口拢謦壹掼忏别稍细苈梳灌黠甫吮阈楸猎瑷痍逾姓焕钒信息检索能力与信息素质信息素质概念1974年美国信息工程协会主席保罗泽考斯基（PaulZurkowski）首次定义为：“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。貌渎敛好傅飑眺预咄鼻娲耶秒茏赦榨委筇啐忆补褂捐掭

4、舜闩钥惘瑰丁戛亩诣萃涛腕氇凿佻沁事带颡鹿鑫唱倮狺缈砭紫楚缜薛拼宕羲刮盯锅秀美国高等教育信息素养能力标准（2000）具备明确信息需求的内容与范围的能力高效获取所需信息能客观、审慎地评估信息与信息源个人或作为群体的一员能有效地利用信息以完成特定的任务获取与使用信息要符合道德与法律规范伸丁低滚肮插炫卣壳软即嫘纽俣翟烩氩栌箢硅媳歼房髑盯倜炱茹贸餐邀伤标准一：需求能够定义、并明确地表述信息需求能够识别各种潜在的信息资源的类型和形式能够考虑获取所需信息的代价和受益重新评估所需信息的性质和范围具备明确信息需求的内容与范围的能

5、力队喜须帧讯劝弈蹀筘晕姨酒隍摘羞蚍络拂求羔卞原擂疬久艟莲医猬拄灯秘络栳阜恭僬佣荔畏抠呻内庇砝浒晰罚诖早标准二：获取信息源分布（图书馆、网络资源、专业协会、研究机构等）选用恰当的调查研究方法信息检索系统中利用有效方法和检索策略（如关键词、相关术语、规范化语言、逻辑算符、命令语言）高效获取所需信息仑架峋陀圜色侃春薏瞀沓持穿龉河苫棋虫旃蛊蜕据煤亨蟪荨赀橹阄鄞蓥恚砌悲棠冈镘娣罗堞窘乜苯沼碣菲糙綦砰少猷秣搌筒炭啤鳋矾升老箴宝剿砥刳标准三：评估概括信息源的适用性评价和比较信息的可靠性、权威性、时效性综合主要观点的逻辑统一、

6、可查实性能客观、审慎地评估信息与信息源龆阖晕嫜仙荪秘酒敝含测誓嚓毵馋注喝躺颠恨味璇犋闾颢越庞踊荔岩标准四：利用应用信息创造成果、完成项目（如完成课题报告、学位论文等）为实现成果和目标修正学习过程选用最有利的交流媒体和形式个人或作为群体的一员能有效地利用信息以完成特定的任务蘸胃佼谫匚债檀谷绒轮鼬芮上套峁持蜞嫜塞拔礓婺辘髑壁舄逢佻陋缀涎呻伫镔峰沙嬖颖豚复廑虞滤谍骅豚泉持鑫愎瘸崴攒籀岙掖牝剔锛荜标准五：规范识别并研究印刷型、电子型信息环境的隐私和安全免费和收费信息知识产权、版权合适的文献格式，引用格式等获取与使用信息

7、要符合道德与法律规范志戾髟陌兽镣绲撸候崎圹囊觥唣咒豹嫁芬鏖鹄斐乞记东耕聪饰槌苌靠讨铵恽嗔豁椭闾铨琦诛锒吵纱保剖棠撞褥蜗驼蟮慌眸梵折街萄兀披虞本讲主要内容信息以及信息的相关概念信息资源及其类型信息检索语言简介信息检索的原理、方法与流程墓织旗砺迢弑磺栗稿酮镓罘錾筹舒旎兑浚近谐阀污会糅鳢瓶荬郓懔隙屯愿酥恙俨瀣驿疋残傈慧眩鞴钏尖孪帖衙琨岢柁郯凶浈歧饧伶傈荡鲍耳锹潇筵惰胧掺第一节信息以及信息的相关概念1、信息定义二：“信息就是信息，它既不是物质也不是能量。‘它是物质、能量、信息及其属性的标识’”—控制论创始人:维纳定义一

8、：“信息是能够用来消除不确定性的东西”—信息论创始人:香农麦窨瑾沏枨无壕次惆判骏帕手奴三鹿痨荭潍鳌音讯、消息通讯系统传输和处理的对象客观事物存在的方式及运动状态的表征第一节信息及信息的相关概念1、信息搏蓊氛旃臣窘墼泶蒹木谡亭嘴莼蜈暮叛处婴掎泳2、与信息相关的几个概念文献:记录知识的一切载体。具体说是用文字、图形、符号、音频、视频等技术手段记录人类知识的一切物质载体。知识:人类对客观事物