教育管理学试题3

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1、《教育管理学》模拟试卷㈢一、单项选择（每空0.5分，共10分）1.（）主张不党父兄，不偏富贵，唯贤是举，“选择天下之贤可者”。A.儒家B.墨家C.道家D.法家2.在（）看来，人的发展力量源于人自身的内在需要。A.白板论B.外铄论C.内发论D.主体实践论3.下列关于教育与经济关系的选项中，表述最为恰当的是（）。A.教育对经济起决定作用，经济对教育起推动作用B.经济对教育起决定作用，教育对经济起推动作用C.教育对经济起决定作用，但经济不对教育起推动作用D.经济对教育起决定作用，但教育不对经济起推动作用4.1901年出版的《学校管理法》一书的作者是（）A.

2、久下荣志郎B.斯奈登C.田中敬一D.施泰因5.（）是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。A.正规教育B.非正规教育C.非正式教育D.学校教育6.第一个提出班级授课制的教育家是（）。A.赫尔巴特B.昆体良C.维多利诺D.夸美纽斯7.从教育政策对其实施对象产生的影响看，可将教育政策划分为（）。A.宏观政策和微观政策B.总体政策和部门政策C.直接性政策和间接性政策D.基本政策和具体政策8.西方现代人本主义心理学家（）倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。P72A.泰勒B.法约尔C.韦伯D.

3、马斯洛9.()制度化教育的典型表征。A.课改制度的建立B.考试制度的建立C.学校教育制度的建立D.课程制度的建立10.1939年，苏联教育理论家（）主编了当时被认为是权威性的马克思主义的《教育学》。A.赞科夫B.巴班斯基C.凯洛夫D.维果茨基11.清水直义1903年出版了（）一书。A.《学校管理法》B.《简明国民教育法》C.《各国学校制度》D.《现代教育行政》12.终身教育是在20世纪（）形成和发展的一种国际性教育思想。A.40年代B.50年代C.60年代D.70年代13.在以下选项中，表述错误的是()。A.拉伯雷和蒙田是文艺复兴时期最著名的人文主义

4、教育学家B.亚里士多德认为追求理性是教育的最高目的C.苏格拉底的问答法分为三个步骤D.卢梭的教育思想集中体现在《论人民的精神》里14.（）对中国的实际及地区差别有着深刻的感受，主张根据各地区的实际实施教育管理。A.梅贻琦B.陶行知C.蔡元培D.梁思成15.木村贞长1902年出版了（）一书。A.《视学纲要》B.《各国学校制度》C.《教育行政》D.《学校管理法》16.（）是指整个社会用于教育领域中从事教育活动的人力和物力的总和。A.教育总量B.教育需求C.教育成本D.教育资源17.按照日本学者久下荣志郎的观点，教育管理学的创始人是学者（）。A.达顿B.斯

5、奈登C.泰勒D.施泰因18.1942年出版的《教育行政》一书的作者是（）。A.张季信B.罗廷光C.蔡元培D.夏承枫19.教育民主化必然要求教育体制和运行机制的变革，使得教育体制向（）的方向发展。A.筛选型、分权型B.筛选型、集权型C.综合型、分权型D.综合型、集权型20.（）1931年出版了《中国教育行政大纲》一书。A.夏承枫B.张季信C.罗廷光D.杨贤刚二、多项选择（每空1分，共10分）1.在下列选项中，（）出自于《学记》。A.家有塾，党有庠，术有序，国有学B.建国君民，教学为先C.人法地，地法天，天法道，道法自然D.记问之学，不足以为人师E.道而

6、弗牵，强而弗抑，开而弗达2.高等教育的三大基本功能是（）。A.知识传授B.品德锤炼C.知识创新D.知识转化E.增强体质3.在下列著作中，属于我国最先引进的国外教育管理方面学术著作的是（）。A.《现代教育行政》B.《各国学校制度》C.《视学纲要》D.《学校管理法》E.《教育与学校行政原理》4.在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是（）。A.皮亚杰的发生认识论B.布鲁纳的课程结构论C.科尔伯格的道德认识论D.布卢姆的教育评价理论E.洛克的白板论5.教育政策与教育管理之间有时会发生错位现象，其主要表现在（）方面。A.教育管理工作不到位B.凭经验，

7、轻政策C.教育政策超前D.缺少配套的教育政策E.教育政策滞后6.现代信息技术对文化发展带来的负面影响有（）。A.威胁和扼杀非主流文化B.可能造成人们对于英语信息和多媒体的依赖C.形成未来社会的话语霸权D.形成未来社会的文化霸权E.张扬本土文化7.有人认为，教育管理学产生于20世纪初的美国，其标志是两位教育管理专家（）。A.达顿B.斯奈登C.泰勒D.施泰因E.梅奥8.关于筛选理论的基本思想，下列表述正确的是（）。A.教育是一种标识个人能力的工具B.教育揭示了已内含于人的未来的生产特征C.教育表明了一个人固有的生产力D.教育为雇主识别、选拔不同能力的求职

8、者提供依据E.教育是劳动力市场划分的标识9.在以下选项中，属于蔡元培教育管理思想的是（）。A.以民主精神管理