教育管理学试题2

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1、《教育管理学》模拟试卷㈡一、单项选择（每空0.5分，共10分）1.教育是一种（）的社会活动。A.培养人B.发展人C.锻炼人D.教育人2.个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着（）的意义。A.决定性B.主导性C.基础性D.前提性3.世界教育的调整时期是在20世纪（）。A.40-50年代B.60年代C.70年代D.80-90年代4.（）是指国家在某一时期内教育支出的总额。A.教育投资B.教育资源C.教育资本储量D.教育消费5.《学记》是（）的经典之作。A.儒家B.墨家C.道家D.法家6.我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（）。A

2、.20世纪10、20年代B.19世纪20、30年代C.19世纪末20世纪初D.20世纪20、30年代7.（）指的是个体出生以后在发展过程中逐步形成的特征。A.个体因素B.心理因素C.实践因素D.后天因素8.从层次上看，可将教育政策划分为（）。A.基本政策和具体政策B.直接性政策和间接性政策C.总体政策和部门政策D.宏观政策和微观政策9.在下列教育家中，被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的是（）。A.陶行知B.蔡元培C.梁思成D.胡适10.劳动力市场划分理论主要采用（）的观点。A.产业经济学B.制度经济学C.区域经济学D.组织社会学11.赫尔巴特认为教育的最根本目

3、的是（）。A.社会化B.改选自然C.培养良好的国家公民D.生活目标12.教育机会平等的涵义不包括（）。A.个体起点的平等B.过程的平等C.目标的平等D.个体素质的平等13.我国义务教育法颁布于（）。A.1982B.1993C.1987D.198614.电脑屏幕和互联网正构造一个既远离又环绕着我们的世界，这个虚拟世界被称之为（)。A.未来空间B.赛伯空间C.幻想空间D.时光空间15.下列选项不属于非正规教育的是（）。A.广播大学B.岗位培训C.阅读报纸D.校外教育16.“高教60条”是（）我国颁布的一项教育管理政策。A.建国初期B.“文革”时期C.全面恢复与改革开

4、放时期D.全面建设社会主义时期17.被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，是教育史上最惊人的事件之一”，指的是（）的提出。A.全民教育B.终身教育C.民主教育D.信息化教育18.在以下选项中，()属于孔子的教育思想。A.亲知B.道法自然C.有教无类D时教必有正业19.凯洛夫思想的主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。A.德育B.智育C.美育D.体育20.（）使教育管理学从经验走向科学的是哪一理论。A.古典管理理论B.人际关系学说C.结构主义D.行为科学二、多项选择（每空1分，共10分）1.教育政策要受到社会各种因素的制约，其中（）是最主要的影响因素。

5、A.地域因素B.国别因素C.政治因素D.经济因素E.教育因素2.在以下选项中，属于教育管理学研究方法的选项有（）。A.数理统计法B.人种学研究法C.行动研究法D.比较研究法E.问卷调查法3.在以下选项中，属于个体心理发展内容的有（）。A.知识的发展B.神经系统机能的增强C.成熟状况D.智力的发展E.意向的发展4.认定教育政策问题又称教育政策问题诊断，它是从发现问题开始的，其途径通常包括（）。A.社会调查B.预测分析C.行动研究D.实验研究E.研究信息5.在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是（）。A.内发论B.外铄论C.发生认识论D.主体实践论E.环境决定

6、论6.20世纪60年代教育大发展时期的显著特点是（）。A.教育先行B.教育规划C.教育大扩张D.教育民主化E.提高教育质量7.在以下选项中，（）属于教育的特点。A.目的性B.计划性C.组织性D.客观性E.过程性8.从内容上看，教育是（）的基本途径。A.承接社会文化B.传递生产经验C.创造人类财富D.传递社会生活经验E.培养创新精神9.教育政策有着与其他政策相似的一些特点，这些特点表现在（）。A.强制性B.指向明确C.影响广泛D.体现统治阶级意志E.相对稳定10.在下列选项中，属于非形式化教育特点的是（）。A.与生活过程浑然一体B.与生产过程浑然一体C.无固定教育

7、者D.无固定受教育者E.无相对规范的教育内容三、判断题（每空1分，共10分）1.常言道，“积小变为大变”。这恰好符合了教育政策制定模式中的理性模式（）。2.1939年，前苏联教育理论家赞科夫主编了当时被认为是具有权威性的马克思主义的《教育学》（）。3.行动研究法的特点在于实用性，它不关心研究成果的普遍意义（）。4.无论在发展中国家还是发达国家，所有教育特别是高等教育中最普遍存在和最难以消除的不平等，是那些源于社会经济、文化和民族差异的平等（）。5.低级生理、心理机能及气质等受遗传影响程度强，高级生理、心理机能（如人的认识、高级神经系统的活动等）受遗传影响的程度则

8、相对减弱（）。6.教育对