《变态心理学精》ppt课件

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1、变态心理学与健康心理学知识宁夏民康医院主任医师胡春平课程意义和目标“理解异常是了解正常的钥匙”心理咨询工作中应当了解精神科的相关知识有助于明确工作范围和目标咨客可能是什么问题—超执业范围的问题？不能做什么，能做什么，如何做精神专科与心理咨询的交流与理解第一节关于变态心理学第二节正常心理与异常心理及其区别第三节常见异常心理的症状第四节常见精神障碍第五节心理健康与心理不健康第六节关于健康心理学第七节心理不健康状态的分类第八节压力与健康第一节关于变态心理学在我们生存的社会人群中，正常心理活动和异常心理活动，总是具体表现在不同个体身上，于

2、是，便形成了心理正常的群体和有精神障碍的心理异常群体。有精神障碍的群体占人群总体的比例为13.47％。第一节关于变态心理学即便是有精神障碍的人，他们的心理活动也不全是异常的。而且，经过系统治疗，心理的异常部分，也能得到改善或完全被矫正。第一节关于变态心理学这一事实说明，正常心理活动和异常心理活动之间，有互相转化的可能性。这一可能性，就是正常心理活动和异常心理活动在人群中永远并存的根据。自人类产生到人类消亡整个过程中，这种并存现象，大概是永不会消失的。第一节关于变态心理学变态心理学是心理学的一个分支学科。至今尚无确切定义。“病理心理

3、学”的提出：把异常心理当作疾病来研究。第一节关于变态心理学相当多的心理异常，目前尚不能找到器质性损害的证据，只能将它们暂称为脑的功能性障碍，按新的《国际疾病分类》（ICD—10）来说，不能称之为“疾病”。心理学家们仍然采用“abnormalpsychology”来命名这一分支学科，又称之为变态心理学或异常心理学。第一单元变态心理学的对象变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。第一单元变态心理学的对象变态心理学的研究对象，同时也是精神病学的对象。两门学科各自的侧重点不同。变态心理学作为心理学的分支学科，侧重研究和

4、说明异常心理的基本性质和特点，研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生、发展的影响等等；第一单元变态心理学的对象精神病学作为临床医学的分支，着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后，以及精神病的预防与康复等等。第二单元学科简介一、对心理异常现象的早期关注如果我们把现代的变态心理学看作西方科学发展的产物，那么我们只能把变态心理学的发端，定位在西方人最早关注和解释异常心理学的时代，这个时代，大概始于公元前400年。一、对心理异常现象的早期关注公元前400年，古希腊的医生希波克里特提出了体液学说，即认为人的心理和性格差异与人的体液性质密切

5、相关的观点，来解释人的异常心理和行为。这种推论已经包含了现代心理学所谓“心理是脑的功能”这一判断的雏形。一、对心理异常现象的早期关注在公元前5世纪到17世纪，极端的神秘主义占据了绝对优势。这时，心理异常现象，完全被看作魔鬼俯身，于是鞭打、火烧、禁闭、捆绑作为驱鬼的手段横加在患者的身上。一、对心理异常现象的早期关注文艺复兴的曙光照遍了整个欧洲。自然科学的出现，使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。一、对心理异常现象的早期关注17世纪中叶开始，神经科学有了进一步的发展。医学科学的进步，促使人们更倾向用唯物的思维对待

6、心理异常的问题，经过19世纪末和20世纪初的急剧扩大，一直延续至今。第二单元学科简介二、对心理异常现象的现代说明（一）精神分析的理论解释1、精神分析理论解释异常心理现象，是从两个基本命题出发的，这两个基本命题，用弗洛伊德自己的话来说就是：第二单元学科简介（1）精神分析第一个令人不快的命题是：心理过程主要是潜意识的，至于意识的心理过程则是整个心灵的分离的部分和动作······。（2）第二个命题也是精神分析的创见之一，认为性的冲动，是神经症和精神病的重要起因。2、依据上述的两个命题，弗洛伊德又推演出以下的判断：（1）人类的生物本能，是

7、心理活动的动力，这一动力冠名为“力比多”（libido）；（2）“力比多”在幼年期驱动人的性心理发展，有口腔欲阶段、肛门欲阶段和生殖器欲阶段。（3）人的心理结构由潜意识、前意识和意识构成；与此相对应的人格则由本我、自我和超我构成。（4）“本我”是按“快乐原则”活动，“自我”是按“现实原则”活动，“超我”是按“道德原则”活动。（5）人们为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦虑的能力，这种能力叫做“防御机制”，有时称之为“压抑”或“克制能力”。3、精神分析理论对心理异常现象的说明（1）合理地度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的

8、充分和必要条件。（2）由于我们的“自我”必须随时随地的学习外部世界，以便理性地处理“本我”与“超我”之间的冲突和矛盾，所以我们体验着焦虑。（3）为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压抑非理性冲动。如果压抑力量不足，让冲突、矛盾，或者说让非理性冲破