中考语文文言文阅读复习课件(5.10)

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1、中考专题复习：文言文阅读一、课内文言文阅读（10分）二、课外文言文阅读（6—7分）课内文言文阅读（10分）：1、选择题：实词、虚词、文章理解（共3小题，6分）2、翻译题：翻译两句话（4分）课外文言文阅读（6分左右）：1、填空题：解释实词或虚词（2分）2、翻译题：翻译一句话（2分）3、理解题（简答题）（2或3分）注：课内与课外的考点一样，题型有细微的不同。考点与题型中考专题复习：文言文阅读一、课内文言文阅读（10分）题型与考点：1、选择题：实词、虚词、文章理解（共3小题，6分）2、翻译题：翻译两句话（4分）2013.5.10重点考试篇目考纲规定的文言文24篇，

2、其它24篇，只要求关注文言词汇。选择题（试卷上第13-15题）（一）一词多义1、考查的词语大部分为24篇文言中的实词或虚词在特定环境中的具体含义。2、注意一些有特殊用法的词语，如通假字、一词多义、古今异义字和词类活用等词语。3、题型为单选题，有两种：1）下列句子中加点词语意思相同的一项是()2）下列句子中加点词用法相同的一项是（）3）对下列句子中加点词语解释不正确的一项是()复习重点：一词多义、通假字、古今异义字、词类活用的词语。复习方法：归类积累。（二）文章理解：归纳大意、理解主旨、理清结构、分析人物形象、体会写法、体会作者的观点与态度等。翻译句子（试卷

3、上第16题）16．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？——(此题是2011年中考题)翻译题所要翻译的句子出自所选文章，并且一般是文章中的重点句、关键句、难句。答题思路：翻译时首先是抓住关键词，然后按照文言文翻译“逐字落实”的原则，用通顺的话把它们翻译出来，最后理顺语意、调整顺序。此外，翻译句子时，还要注意特殊句式和固定句式（《夺分复习案》P85-86已有归纳）解决文言文翻译题，一要把握全文大意、主旨；二要翻译句子做到准确、通顺；三要坚持直译，字字落实。具体方法如下：一、增。就

4、是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分，如主语、谓语、宾语或量词等。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“（桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。”例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。” （“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。）译句：第一次击鼓振作了勇气，第二次（击鼓）勇气低落，第三次（击鼓）勇气就消灭了。例3：箕畚运（之）于渤海之尾。例4：一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。译句：一（个）人、一（张）桌、一（把）椅、一（把）扇、一（条）抚尺而已。指土石二、删。就是删除，凡是古汉语中的发语词

5、、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。例1：“夫战，勇气也。”译句：“战斗，靠的是勇气”。（“夫”为发语词，删去不译。）例2：“孔子云：何陋之有？”译句：“孔子说：有什么简陋的呢？”“之”为宾语前置的标志，删去不译。“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。三、调。就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况：1、前置谓语后移。例：“甚矣！汝

6、之不惠。”2、后置定语前移。例：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”3、前置宾语后移。例：“何以战？”可调成“汝之不惠甚矣”。可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。可调成“以何战”。四、留。就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”译句：“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。五、组。就是组词。把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。例：“然侍卫之臣不懈于内”译句：“然而侍候守卫的大臣在朝中不

7、敢懈怠”。六、换：就是换用。文言文中有些词语的意思发生了较大的变化，在翻译时须要换成今义才准确。如：媵人持汤沃灌（汤，应翻译为“热水”）再如：大小之狱（“狱”应翻译为“案件”）另外，要注意的是译文要保持原文的语气，是陈述句的应该译成陈述句，感叹句的要译成感叹句，疑问句的要译成疑问句。16．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语（4分）（1）人恒过然后能改译文：（2）然后知生于忧患而死于安乐也译文：【解析】翻译要注意重点词语第①句重点注意“恒”和“过”的含义第②句重点注意“然后”、“于”的含义和介词结构后置的句式。2012年中考（第①句评分标准：“恒”0.5分

8、；“过”0.5分；“改”0.5分；语意连贯0.5分）