幼儿园新班长的培训

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1、班主任岗位培训前言：要育人，先要育己，“战胜自我、超越自我”，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。培训内容：一、班主任是什么二、班主任的职责是什么三、班主任该干什么工作四、具体工作的应该怎样开展五、关于优秀的幼儿园班主任培训的目的：活动是一个平台，一个起点，旨在帮助全体教师以《幼儿园教育指导纲要》为指南，不断加强理论研究，紧密联系班级实际，努力探索班级管理有效途径，积累丰富而宝贵的班级管理经验。详细内容：一、班主任是什么1、班主任是条扁担，一头担着幼儿

2、园的要求，一头担着家长的心愿。2、班主任是教学能手，又是公正的法官。教学响当当，才能信心十足地站在孩子面前。3、班主任是充气筒。如果说小朋友是航行在学海中的帆，班主任就是鼓帆的风；如果说小朋友是行驶在书山上的车，班主任就是征途上的加油站！4、班主任是出气筒。班主任善于倾听，善于规劝，善于使牢骚苦恼化作欢声笑语，善于让愁云密布化作阳光灿烂。5、班主任是天空，是大海，胸怀坦荡，包容万千。6、海纳百川，有容乃大。班主任官小，肚里也能撑船。二、班主任的职责是什么1、岗位职责1）班主任全面负责本班组内的幼儿教育

3、教学、卫生保健、家长工作2）负责本班的组织管理工作，指导本班组的人员工作，确保班组各项任务的完成。3）负责贯彻园方的各项规章制度，制定班组工作计划，总结班组工作。4）检查指导本班保育员工作。（如：幼儿的生活护理，卫生工作及生活用品、玩教具的管理等。如发现缺少或损坏，要及时上报园务办公室。）5）负责班上环境布置，活动区的设置及教、玩具的投放。6）负责召开班务会，讨论研究本班工作目标的实施情况，及本班对所出现的问题的解决方法，并做好记录，每月上交一次班会记录本，并定期向园长汇报班级工作。7）负责安排本班教

4、育活动计划、家长工作、家园联系、幼儿发展测评等工作。8）负责班级幼儿安全，班里发生意外负责及时向医务室、办公室汇报，属责任事故班主任与责任教师同时承担。9）负责幼儿出勤记录与统计、各项观察记录、新生入园在园情况报告、期末测评等记录的管理。10）负责协调班内工作人员的关系，创造团结协作求实进取的和谐氛围。三、班主任该干什么工作5层工作境界——班主任应该干什么?境界的区分：班主任工作的不同追求1、面对班级的第一天：常规工作项目设想今天你开始面对一个新的班级，作为班主任，你会首先想些什么、做些什么？从常规的

5、班主任工作经验看，主要有：①全面了解和研究学生；②搞好班级的组织纪律工作；③组织和培养班集体；④组织和领导课外活动……2、超越琐碎的事务工作：区分领域、选择重点（1）班主任工作领域的区分当我们把班主任工作的这些方面做了整理后，我们可能会把它们区分为不同领域，并形成相应的工作思路。——这时，我们就开始从复杂的班级教育工作中清理出系统的思路。（2）班主任工作重点的选择其中，不同的班主任会根据实际情况（班级情形、班主任的特长……），选择班级工作的重点方面3、班主任工作境界的区分不过，如果我们把这些工作仅仅看

6、作同一层次的话，我们就可能难以区分基本的要求和更高的要求。为了使班主任工作达到更高水平，也为了使班主任自身的专业发展有清晰的目标，有必要区分班主任工作的5层境界。①第一层：最基本的境界是维持班级生活秩序，使它不至于陷入混乱；②第二层：更高一点的境界则是在维持秩序的基础上，力争形成好的集体学习氛围；③第三层：在上一境界的基础上，还可以使班级产生凝聚力，包括进行集体主义教育；④第四层：再往上，可以致力于培养学生自主活动的能力；⑤第五层：这可能是最高的境界，即关注学生个体和班级整体的精神生活质量。希望追求这

7、种最高境界。因此，我们将充分借鉴和吸收前几种境界的班主任工作的方法，但我们会把它们融合进更高的追求之中。希望大家由此看到“班主任工作”所需的教育思想，而不仅仅是各种具体的技术和方法。四、具体工作的应该怎样开展1、做一名同事信任的班主任，构建和谐的师师关系　　一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的，特别是

8、跟刚参加工作或刚在幼儿园工作的老师配班，作为班主任，既是指挥员又是战斗员，因而要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。　（1）班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。　（2）多沟通、交流。对于班级孩子的表现，是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他？某某的性格如何？等等一系列的事情应及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关