四川省雅安中学2015届九年级下学期月考语文试卷

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1、四川省雅安中学2015届九年级下学期月考语文试卷本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至2页，答案填涂在机读卡上；第II卷3至7页，答案写在答题卡上。全卷满分120分，考试时间120分钟。第I卷（选择题共16分）注意事项：1.在答第I卷之前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目等填涂在机读卡上。2.每小题选出答案后，用铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。一、选择题（16分，每小题2分）1.下面每组中加点汉字的注音完全正确的一组

2、是A.踉跄（liàngqiàng）踌躇（chóuzhù）尴尬（gān’gà）舐犊情深（shìdú）B.起哄（hòng）哄笑（hōng）哄骗（hǒng）叱咤风云（chìchà）C.抠痒（kōu）讴歌（ōu）老妪（yǜ）步履蹒跚（pánshān）D.联袂（mèi）埋怨（mán）模样（mú）弄巧成拙（zhuō）2.下列词语书写没有错别字的一项是A.共商国事闻名遐迩气喘吁吁认罪伏法B.以逸待劳阴谋诡计认劳认怨叹为观止C.瞠目结舌再接再厉金榜题名浮想联翩D.英雄倍出气势汹汹汗流浃背川流不息3.下面句中括号内依次应填入的词语是①

3、假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。②读书使人（），讨论使人（），作文使人（）。A.①技术艺术②机智准确充实B.①艺术技术②充实机智准确C.①艺术技术②机智准确充实D.①技术艺术②充实机智准确4.下列各项中，加点的成语使用不恰当的是A.何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。B.智慧的人能够在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而追悔莫及。C.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各抒己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。D.当我国体操健儿在奥运会中

4、取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出振聋发聩的欢呼声。5.下面句子没有语病的一项是A.能否认真做好考前复习，是我们中考成败的关键。B.由于他的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。C.我国古代白话小说中都有着引人入胜的人物。D.孔乙己一到店，许多酒店的人都看着他笑。6.下面句子标点符号使用有误的是A.挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？B.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。C.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深远，美名远扬。D.《海燕》是高尔基1901

5、年3月写到“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。7.在下面一段文字的横线上补出所缺的句子，句序排列恰当的是我一直认为，在这个世界上，___________。（1）最有价值的，是恬淡宁静的心情和丰富无比的回忆。（2）最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；（3）而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。（4）最悦目的，是纤尘未染的青山绿水；A.（4）（2）（3）（1）B.（4）（2）（1）（3）C.（2）（4）（3）（1）D.（1）（2）（4）（3）8.你对下列作家作品熟悉吗？哪一项说法有误？A.世界文学

6、史上有许多有趣的“四”现象。如中国四大古典名著：吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》；中国的“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；世界四大吝啬鬼：夏洛克、阿巴贡、泼留希金、葛朗台；莎士比亚四大悲剧：《奥塞罗》、《李尔王》、《麦克白》、《哈姆雷特》。B.世界文学史上还有许多有趣的“三”现象。如“唐宋八大家”中的“三苏”：苏洵、苏轼、苏澈；“诗圣”杜甫的“三吏”：《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》；世界三大短篇小说之王：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。C

7、.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《楚辞》，“骚”原指屈原的《离骚》。D.学习古文中的历史著作要弄清史书体例。《左转》是编年体史书，《史记》是纪传体通史，《战国策》是国别体史书。第II卷（非选择题共104分）二、现代文阅读理解（32分）（一）阅读下面语段，完成9—12题（13分）给女儿的一封信（刘墉）今天我看美国网球公开赛的时候，你过来瞄了几眼，说：“奇怪，这个达尔波特为什么没表情？她赢球没露出特别高兴的样子，失分好像也不在乎。”当时我笑笑，对你说：“

8、就因为她没有得失心，所以能成为世界顶尖高手哇！”其实，很多顶尖高手在赛场上都这样。我记得2000年全美高尔夫职业赛时，“老虎”伍兹到最后一天早上，还落后七杆，下午居然反以两杆赢得冠军。他对记者说：“我完全没有感受到什么戏剧性，因为当时只专心比赛，我关心的就是怎么打好下一杆。”比赛到最后往往比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥出原有的水平，谁