教师试讲 初中化学：《原子的构成》试讲稿

《教师试讲 初中化学：《原子的构成》试讲稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教师试讲

2、初中化学：《原子的构成》试讲稿　　一、活动导入　　师：在本单元我们将进一步探索物质构成的奥秘。本节课我们首先探索原子的构成。　　[板书]第四单元　　物质构成的奥秘　　师：[过渡]原子到底能不能分?如果能分，它又是由哪些部分构成的呢?带着这些问题，我们来学习本课题的第一个问题原子的构成。　　二、新课讲授　　原子的构成　　请学生阅读课本P68　　内容原子的构成，在阅读的基础上讨论问题。[学生活动][投影]打出下列讨论题：　　1.原子是由哪两部分构成的?　　2.原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性?　　3.原子核是由哪些粒子构成的?这些

3、粒子有什么异同?　　4.不同类原子的内部构成有什么不同?　　[学生讨论结束后，找学生代表陈述讨论结果，其他小组可以表明自己的不同意见]　　生：[问题1的答案]原子由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的，所以说原子由原子核和核外电子两部分构成。　　师：大家思考一下原子核居于原子中心，它在原子中的体积如何?占很大一部分吗?　　生：原子核居于原子中心，但比原子小得多，原子核的半径只有原子半径的几万分之一，如果把原子比作一个庞大的体育场，而原子核只相当于一只蚂蚁。因此，原子里有很大的空间，电子就在这个空间里做高速运动。　　师：[过渡]刚才说的

4、这些都比较抽象，接下来我们看“原子的构成”挂图，看一下原子核在原子中到底能占多大。[挂图]展示“原子的构成”示意图。[学生观看挂图，说出自己从挂图上得到的有关信息]　　[学生陈述自己得到的有关信息]　　师：　　大家再来想一想这些问题：　　1.原子核所带的正电荷从何而来?　　2.质子数与原子核所带的正电荷有何关系?　　3.电子数与原子核所带的正电荷有何关系?　　生：核电荷数=核内质子数=核外电子数。　　生：因为原子由原子核和核外电子两部分构成，原子核又分为质子和中子，所以原子的质量应等于质子质量、中子质量、核外电子质量之和。　　师：不同的原子所含的质子

5、、中子、电子数目不同，所以它们的质量也不同，比如1个氢原子的质量为1.67×10-27kg，1个氧原子的质量为2.657×10-26kg。　　师：这样小的数字，无论书写、记忆、还是使用都极不方便，就像用吨作单位来表示一粒稻谷或小麦的质量一样。我们可选用一种跟原子质量相近的“砝码”来表示原子的质量，这就是相对原子质量。　　[板书]　　相对原子质量　　师：什么叫相对原子质量呢?它是如何来表示原子的质量的?请大家带着问题阅读P69相对原子质量一段内容。　　三、巩固练习　　师：那么氧的相对原子量为多少呢?　　师：说的很对，计算的很准确。同时经过这样的计算因为

6、大家得到的数字都比较简单，便于书写、记忆和计算，对于这个计算过程大家要掌握。　　四、课堂小结　　师：在此基础上，请同学们来说一说这节课我们都学到了哪些知识?　　生：本节课我们开始了对原子的结构进行了系统学习，知道了原子的结构以及相对原子质量的意义及计算方法。　　五、作业布置　　师：最后，请同学们完成以下作业：画出原子结构示意图，深刻理解原子的结构。　　生：好。　　六、板书设计