河北省保定市高阳中学2015年高三下学期第二次周考生物试卷

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1、河北省保定市高阳中学2015年高三下学期第二次周考生物试卷1.[2014·杭州质检]如果留心观察就会发现，身边的很多动物的生活都离不开信息传递，其中既有物理信息，又有化学信息和行为信息，下列信息属于物理信息的是(　　)A．生态系统中生物代谢产生的抗生素B．孔雀开屏C．花朵鲜艳的色彩D．松鼠数量的消长依赖于云杉种子的收获情况2．[2014·武汉三调]蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明(　　)A．蟑螂能感受物理信息的改变B．信息传递是生态系统的重要功能之

2、一C．行为信息可以影响蟑螂的行为D．蟑螂可以感受一切信息刺激3．[2014·山东泰安期末]下列关于生态系统信息传递的叙述中，正确的是(　　)A．生态系统中的物理信息只能来自无机环境B．动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息C．动物通过嗅觉发现天敌属于行为信息D．利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治4．[2014·山东四市联考]下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是(　　)A．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长B．当日照达到一定长度时植物才能开花C．水稻和稗草争夺阳光D．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”5．[2014·福建福州质检]有关生

3、态系统的信息传递的作用的说法中，不正确的是(　　)A．生命活动的正常进行，离不开信息传递B．在种群与种群、个体与个体、多细胞生物体内的细胞与细胞之间传递C．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D．利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫属于信息传递6．[2014·西安一检]农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列叙述中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是(　　)A．延长家禽的光照时间，提高产蛋量B．人工控制作物光周期，以达到早熟、高产C．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾D．适时灌溉与定时饲喂7．下列措施不属于生态系统中信息传递应用的是(　　)A

4、．利用黑光灯诱捕昆虫，调查昆虫的种群密度B．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏正常的性别比例C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理，增加纤维长度D．利用电子仪器产生与蜜蜂跳圆圈舞相同的频率诱惑蜜蜂采蜜传粉8．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持相对稳定，其主要原因是(　　)A．有复杂的营养结构B．能量的流动随季节而波动C．能量流动和物质循环能反复进行D．生态系统具有一定的自我调节能力9．当森林遭遇持续的干旱气候时，植物往往通过扩展根系的空间分布来保证获得足够的水分，这反映了生态系统的(　　)A．恢复力稳定性较强B．抵抗力稳定性较强C．恢复力稳定性较弱D．抵抗力稳定性较

5、弱10．关于生态系统稳定性的叙述正确的是(　　)①反馈调节是生态系统自我调节能力的基础　②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性　③人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其抵抗力稳定性　④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强A．①④　　B．②③C．①③D．②④11．某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如下图所示)。下列说法中错误的是(　　)A．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B．乙瓶中的生物存活的时间相对较长C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D．要想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中12．目前，全国

6、每年因土地荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。为治理国土荒漠化，国家出台了“退耕还林还草还湿地”政策。这一政策的生态学原理是(　　)A．提高生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性B．增加生产者的种类和数量C．增加食物链中的营养级D．增加生物种类，提高生态系统的自我调节能力13．当河流受到轻度污染时，河流自身能通过物理沉降、化学分解、微生物分解等方法，很快消除污染，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。这个事例说明(　　)A．生态系统具有相对稳定的物质循环B．生态系统具有一定的自我调节能力C．生态系统具有稳定的能量来源D．生态系统具有大量的生产者和消费者14．为验证“雌蛾能分泌

7、性外激素吸引雄蛾前来交尾”，某课外实践活动小组进行了以下实验：(1)选用窗纱制成等大的小笼子四个，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组不做处理；乙组小笼子里投放一定浓度的性外激素；丙组与丁组小笼子里各放了2～3只未交尾的雌蛾；丁组小笼子再用可透气的遮光布包裹。(2)将上述4个小笼子等距离放在农田的空地上(或者放在其他适宜的场所)。回答下列问题：①预期各组小笼子能吸引到雄蛾的情况：甲组________、乙组________、丙组________、丁组________(填“有”或“无”)。②比较甲、丙两