河北省正定中学2014年高二下学期第一次月考生物试卷-1-2-3

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1、河北省正定中学2014年高二下学期第一次月考生物试卷(试卷总分100分，考试时间90分钟)一、选择题（本题包括40小题，每小题1.5分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列有关基因工程和酶的相关叙述，正确的是（）A．同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性B．运载体的化学本质与载体蛋白相同C．限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸D．DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键2．下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是（）A．基因工程需对基因进行操作，蛋白质工程需对蛋白质进行操作B．基因工程合成天然存在的基因，蛋白质工程合成天然存在的蛋白质C．基因

2、工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）操作D．蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程3．科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。下列有关叙述错误的是(　　)A．通常用小鼠受精卵作为受体细胞B．通常用显微注射法将含有人生长激素基因的表达载体导入受体细胞C．采用DNA分子杂交技术可以检测人的生长激素基因是否表达D．构建含有人生长激素基因的表达载体需要用到DNA连接酶4．下图是抗虫棉的培育过程，有关该过程叙述错误的是（）A．抗虫棉的抗虫性状不一定能稳定遗传[来源:zzstep.com]B．抗虫基因的插入不会改变受体

3、细胞的染色体结构C．受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入D．通过Ti质粒上的抗性基因筛选试管苗5.下表为常用的限制性核酸内切酶及其识别序列和切割位点，据表分析以下说法正确的是（）限制性核酸内切酶识别序列和切割位点限制性核酸内切酶识别序列和切割位点BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓CEcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATCHindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG（注：Y表示C或T，R表示A或G）A。—种限制性核酸内切酶只能识别一种脱氧核苷酸序列B．限制性核酸内切酶的切点位于识别序列的内部C．不同限制性核酸内切酶切割后一定形成不同的黏性末端D．限制性核酸内切

4、酶切割后不一定形成黏性末端6．chlL基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为了研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建缺失chlL基因的蓝藻细胞。技术路线如下图所示,对此技术描述中,正确的是（）受体细胞chlL基因被替换后降解A．②过程共形成2个磷酸二酯键B．该项技术操作成功的标志是目的基因的表达C．①②过程都需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶D．红霉素抗性基因是标记基因，用于筛选含有chlL基因的受体细胞7．将ada（酸脱氨酶基因）通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是（）A.每个可以表达腺苷酸脱氨酶的大肠杆菌细胞至少含一个重组

5、质粒B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adaD.每个插入的ada至少可以表达一个腺苷酸脱氨酶分子8.下图表示用化学方法合成目的基因Ⅰ的过程。据图分析下列叙述正确的是(　　)A．过程①需要DNA连接酶B．过程②需要DNA限制性核酸内切酶C．目的基因Ⅰ的碱基序列是已知的D．若某质粒能与目的基因Ⅰ重组，则该质粒和Ⅰ的碱基序列相同9．下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，有关说法错误的是（）A．A→B过程中一般用4种脱氧核苷酸为原料，并加入两种引物B．A→B过程利用了DNA复制原理，需要使用耐高温的DNA聚合酶C．B→C

6、为转基因绵羊的培育过程，常选用的受体细胞是卵母细胞D．B→D为转基因植物的培育过程，其中④过程常用的方法是农杆菌转化法10．科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。下列相关实验设计中，不合理的是（）A．利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出β-珠蛋白基因的编码序列B．用编码序列加启动子、抗四环素基因等元件来构建表达载体C．用Ca2＋处理大肠杆菌后，将表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中D．用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌11.某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如

7、图所示，最好应选用下列哪种质粒作为载体（）↓↓↓↓NheⅠAluⅠSmaⅠAluⅠ目的基因NheⅠAluⅠAluⅠNheⅠNheⅠSmaⅠABCD12．下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程,其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是（）A．①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体B．e是一团有特定结构和功能的薄壁细胞C．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D．植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍13．金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病。科学家在某种植物