湖北省孝感市第一高级中学2014年高二下学期期中考试生物试卷

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1、湖北省孝感市第一高级中学2014年高二下学期期中考试生物试卷考生注意：1．本考卷设试卷和答题卡两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答案必须按要求填涂(选择题)或誊写(非选择题)在答题卡上的相应空格内；做在试卷上一律不得分，考试结束时只收答题卡。2．答题前，考生务必在答题卡上的指定位置用黑色签字笔清楚地填写姓名、考试号等详细信息。3．答题卡与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位，否则不得分。★祝考试顺利★第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（共25题，每题只有一个正确选项,每题2分，共50分）1．下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变

2、化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是A．①④②③　　　　B．①②④③C．①②③④D．①④③②2.下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是A.将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B.将完成导入后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的一定是导入了重组质粒的细菌C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D.目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上

3、生长3．下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述不正确的A．基因工程的基本原理是基因重组B．愈伤组织的分化产生了相同基因型的植株C．卡那霉素抗性基因(kanr)中没有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点D．抗虫棉有性生殖后代一定能保持抗虫性状的稳定遗传4．以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图。据图分析，下列说法不正确的A．催化①过程的酶是RNA聚合酶B．④过程发生的变化是引物与单链DNA结合C．催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶，后者能耐高温D

4、．如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与T之和也占该DNA碱基含量的40%5.从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是A.合成编码目的肽的DNA片段B.构建含目的肽DNA片段的表达载体C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽6.蛋白质工程中，直接需要进行操作的对象是A．氨基酸结构B．蛋白质空间结构C．肽链结构D．基因结构7.下列关于基因工程的叙述，错误的是A．目的基因和受体细胞均可来自动

5、物、植物或微生物B．质粒是基因工程中最常见的载体C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D．基因工程中，真正被用作载体的质粒，不需要进行人工改造8．应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品，提高了经济效率。下图表示培育生物新品种的过程，请据图判断下列叙述中正确的是A．图中①过程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶和载体B．图中⑤过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料C．将PrG导入到细胞Ⅱ，则Ⅱ最可能是效应T细胞D．要检测抗虫棉的抗虫特性，不需要做抗虫的接种实验，检测毒蛋白即可9.下图为基因表达载体的模式图。下列有关基因工程中载

6、体的说法错误的是A．基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建B．任何基因表达载体的构建都是一样的，没有差别C．图中启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位D．抗生素抗性基因的作用是作为标记基因，用于鉴别受体细胞中是否导入了目的基因10.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉。下列有关叙述，正确的是A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C．生根是细胞再分化的结果，不受基因选择性表达的调控D．为了出芽，培养基中通常应调高α—萘乙酸等生长素类调节剂的浓度11.下

7、图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述不正确的是A．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化C．多倍体植株的培育不需经过如图所示过程D．此过程依据的生物学原理是细胞的全能性　12.对于下面制备单克隆抗体过程示意图，正确的叙述是A．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性B．④中的筛选是通过抗原、抗体反应进行的C．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成D．⑤不能无限增殖13.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是A.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶B.动物细胞培养和植物组

8、织培养所用培养基不同C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增