海南省海口市海南中学2014学年高二上学期期末考试政治（文）试卷

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1、海南省海口市海南中学2014学年高二上学期期末考试政治（文）试卷第I卷本卷共22小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.哲学家库恩说：“特别在公认的危机时期，科学家们必须转向哲学分析，作为揭开他们领域中的谜的工具。”这观点强调的是A.哲学是对具体科学的概括和总结B.哲学是时代精神的总结升华C.哲学预见和指明了社会前进方向D.哲学对具体科学的指导作用2．美国宇航局的钱德拉X射线天文台探测到来自英仙座星系团的神秘X射线信号。虽然仍需进一步探究，但该信号有可能标志着我们发现了暗物质的其中一种形态。这一事例蕴含的

2、哲理是A.思维和存在具有同一性B.具体科学的发展促进了哲学的发展C.暗物质就是哲学上说的物质D.科学家的价值体现在不断发现新的物质形态3．一位哲学家说：“没有幸福就没有德行。如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样，需要饮食、衣服、阳光、空气和住居。如果缺乏生活上的必须品，那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点①把幸福建立在物质生活条件的基础上，是不可取的和不现实的②把物质生活条件和维持德行的条件画上等号，是形而上学的观点③强调了生活上的必须品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向④夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用，是

3、唯心主义观点A.①②B.②③C.②④D.③④4．我国古代儒释道三家分别以“人与社会”“人与修心”“人与自然”为理论主线，究其哲学本质，他们的理论都反映的一个基本问题是A．哲学和科学的关系问题B．物质和意识的辩证关系问题C．思维和存在的关系问题D．世界观和方法论的关系问题5．从哲学角度看，下列对“命，乃失败者借口，运，乃成功者的谦词”解读正确的是①失败者的借口体现主观唯心主义倾向②失败者的借口体现客观唯心主义倾向③良好的机遇是获得成功的决定性因素④善于抓住机遇是成功不可缺少的条件A．①③B．①④C．②③D．②④6．马克思主义哲学的产生实现了

4、哲学史上的伟大变革。它第一次实现了①唯物主义与唯心主义的统一②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一③世界观和方法论的统一④实践基础上的科学性和革命性的统一A．①②B．②④C．③④D．②③7．要解决漫画《偏靶》中存在的问题，需要①提高认识，发展真理 ②尊重权威，不断创新③注重实际，深入调查 ④立足群众，坚持立场 A.①③B.①④C.②③D.③④8．纽约艺术与设计博物馆建立了嗅觉艺术中心，举办首场香气作品展，展示过去百年历史上著名调香师的经典作品，将香气作为一种艺术品呈现给世人。该艺术中心之所以能够将调香师调制的香气作为艺术品，是因为

5、调制的香气①凝聚了人类的创造性劳动，满足了主体的审美需要②是主体按照审美需要制作的，具有使人愉悦的属性③是人脑加工和改造的产物，能满足主体的客观需要④是人为的客体，不具备天然香气所具有的物质属性A．①②B．②③C．②④D．③④9．国内某著名网站曾对”两会热点话题“开展调查，调查结果（局部）见下表：注：网上调查的对象以中青年人为主，其中既有非农业户籍人口，也有大量农业户籍人口；网下电话调查的对象则主要是城市居民。从哲学角度看，上表所示结果存在差异的原因主要在于A.人类的认识活动具有反复性和无限性B.人类的实践活动具有社会历史性特点C.追求真

6、理是一个永无止境的认识过程D.人类的意识对物质的反映具有选择性10．电影《致青春》让人思念青春，更珍惜现在的拥有。我们每个人都拥有或曾拥有过青春，那时的喜悦或忧伤、拥有或失去、甘愿或悔恨，都是难忘的。下列对“致青春”话题理解正确的是①每个人对青春的绵绵回忆都具有主观特性②对青春的回忆与反思能指导我们正确前行③只有与该电影人物同时代的观众才会产生共鸣④《致青春》是对一定时代青年人生活的艺术再现A．①②B.③④C.①④D.②③11．国务院总理李克强强调：“改革贵在行动，喊破嗓子不如甩开膀子”。下列选项与“喊破嗓子不如甩开膀子”所含哲理相同的有

7、①暴守成规不如出奇制胜②临渊羡鱼不如退而结网③扬汤止沸不如釜底抽薪④坐而论道不如起而行之A．①②③B.②③④C.①②D．②④12．2013年12月15日嫦娥三号顺利登月后，嫦娥三号着陆器和“玉兔号”月球车完成第一次互拍。这是中国国旗在地外天体上的第一次“留影”。“两器”互拍成功，标志着嫦娥三号任务取得圆满成功。嫦娥三号成功登月进一步证明①人们能够不断创造出新的认识规律②意识的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件③科学设备延伸了人类的认识器官，是认识发展的动力④社会实践的发展推动认识的发展，而认识的发展是一个永无止境的过程A．①②B．②

8、③C．②④D．③④13．“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径　②避免