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1、下列简图反映了你所学的哪些《经济生活》观点？请简要分析。注：该图假定其他条件不变。价格变动对人们生活的影响，我们可以从三个层面来理解①一般情况：“买跌不买涨”②具体情况：①对不同的商品（必需品与耐用品或高档消费品）的影响不同；②对相关商品（互补商品和互为替代品的商品）的影响不同；③特殊情况：“买涨不买跌”主要是受消费心理即人们对商品价格的预期判断的影响。价格上涨获利增加生产规模扩大供过于求供不应求生产规模缩小获利减少价格下降价格变动对生产的影响调节生产（调节作用、指挥棒）供给、需求对价格的影响（1）在其他条件不变的情况下，商品的供给量（“量”字不能少）多，则商品价格低；反之
2、亦然。（2）在其他条件不变的情况下，商品的需求量（“量”字不能少）多，则商品价格高；反之亦然。提示：供给、需求对价格的影响和价格对供给、需求的影响正好相反对于某种特定的商品，市场总会自动地找到一个价格，在这个价格下，买者愿意而且能够购买的数量正好与卖者愿意而且能够出售的数量相等，简言之，就是在这个价格下，供给与需求达到平衡。经济学家把这个价格称为均衡价格，同时把均衡价格下的交易数量叫做均衡数量。通货膨胀通货紧缩含义物价总水平的持续上涨。物价总水平的持续下跌。表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。本质社会总供给小于社会总需求，流通
3、中的纸币量过多。社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。成因①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等。①纸币发行过少；②社会需求不足等。影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展；但通货膨胀直接使纸币贬值，而居民收入水平没有提高，就会导致人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展。适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热；通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。对策可采取紧缩的财政政策和紧缩的货币政策，最根本的是发展生产。具体就是提高银行
4、利率，调高存款准备金率，减发国债，减少财政支出，提高税率。可采取扩张的财政政策和扩张的货币政策。具体就是调低银行利率，调低存款准备金率，增发国债，提高财政支出，减低税率。备注通货膨胀导致物价上涨。物价上涨有多种情况、多种原因，所以物价上涨不一定是通货膨胀通货紧缩导致物价下跌。物价下跌有多种情况、多种原因，所以物价下跌不一定是通货紧缩。审题是获取和解读信息的前提。一审标题。如图表题,标题是图表的"眼睛",审好标题有助于对图表所反映的中心问题做到心中有数。二审图表。要弄清图表有几个要素、几个层次,这样做有利于全面地组织答案,从而避免要点的遗漏。三审表尾。一般表尾是以注的形式出现
5、的,是对图表的补充说明,对答题具有一定的指导意义。图表主要有表格、饼形图表、数轴等。不同类型图表提取信息方法也不同。如表格图,表格的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。对此可按时间顺序纵向比较变化发展的趋势,按项目类别横向比较不同项目的不同地位和比重等。饼状图主要体现事物的整体与部分的关系,要搞清楚整体表示什么,不同部分分别代表什么,然后从一个事物各个组成部分所占比例的变化比较中,分析现象,揭示原因。数轴类分为曲线型和柱状型。如果是曲线型,应把握曲线变化的情况,理解两变量的关系。如果是柱状型,应分析纵横两轴所代表的变量变化情况,同时,还要比较柱状体之间的异同,
6、而且要特别注意较长或较短柱状体所代表的信息。注：1979年一2005年，全国城镇居民人均可支配收入年增长6月％，农村居民人均纯收入的增长为7%，而同期，我国CDP的年均增长速度达9.6％。材料三：我国居民消费总额从1990年的9113亿元上升到了2005年70850亿元。我国的最终消费占GDP的比重已从上世纪80年代超过62％下降到2006年前三季度的51.1%，居民消费率也从1991年的48.8％下降到2005年的38.2%，均为历史最低水平。同期，世界平均消费率达78％一79％。（1）材料一、材料二和材料三各反映了什么经济现象？它们之间有什么内在联系？(8分）（2）结合
7、材料一、二，运用所学的《经济生活》知识，谈谈如何解决材料三反映的问题？（8分）从试题的设问中获取和解读信息高考试题提出的解题要求通过所设置的问题体现,问题一般体现理论联系实际的原则,所以首先要提取出理论、实际和联结点三个部分的关键词。理论部分抓"范围关键词”、实际部分抓"主题关键词"、联结点部分抓"方向关键词"。例题中,问题(2)中"反映了什么经济现象"为范围关键词,"结合材料一、二"为主题关键词,"如何解决材料三反映的问题"是方向关键词。选择题中联结点部分更要抓住如经济、政治生活的有关知识、哲学道理,措施是、制度
