《声现象总复习》ppt课件

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1、第二章声现象复习课声现象声音的产生和传播声音的特征噪声的危害和控制声音的产生：物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）声音的传播：固体、液体、气体都能传声，真空不能传声声音的传播形式：声波声速：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。固体中最快，液体中慢，气体中最慢响度：与物体振动的幅度有关——幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。音调：与物体振动的频率有关——频率越高，音调越高音色：与物体本身有关——音色是辨别不同发生体的依据。在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱人的听觉频率范围20Hz~20000Hz声音的利用超声波：频率高于200

2、00Hz的声。超声波：频率低于20Hz的声。声可以传递信息和能量减弱噪声是途径1、声音是由物体振动产生的。2、声音传播需要介质，真空不能传声。3、不同的介质传播声音的速度不同。(V空气=340m/s)4、声音是一种波,我们把它叫做声波。5、利用回声可以加强原声、测量距离。(回声比原声晚0.1s人耳才能分清.)3、人耳听到声音的途径:声音声波空气鼓膜振动听小骨听觉神经大脑随堂练习：声音的产生与传播1、声音是由于物体的而产生。声音的传播需要，它可以在中传播，不能传声。2、声音以的形式传播。振动介质固体、液体、气体真空声波3、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为

3、。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要。340m/s快4、下列关于声现象的说法中，错误的是()A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B．声音传播需要介质，真空不能传声C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D．声音在各种介质中的传播速度是一样的D5、声音在下列物质中传播速度最小的是（）A．钢轨B．纯水C．木材D．空气D6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明也能传声。空气水7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体产生的。通常我们听到的声音是靠的。振动空气8、指出下列情况中声音主要

4、是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠传播的.枕头水9、声音在15℃的空气中传播速度是米／秒。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为340声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析

5、原因可能是玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.乐音（乐音的三个特征：音调、响度、和音色）有规律的、好听悦耳的声音叫乐音响度(强弱、大小)单位为分贝（dB）振幅越大，响度越大。响度还跟人耳与发声体的距离有关。音调(高低)频率越高，音调越高，频率越低，音调越低音色（品质或特色）音色是辨别不同发声体的依据。频率的单位为赫兹（Hz）小结音调响度音色含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波。声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度。声音的特色发声体本身的材料、结构

6、音色是辨别不同发声体的依据随堂练习：声音的特征（声音的三要素）响度表示声音的，是由声源振动的决定的。音调表示声音的，是由声源振动的决定的。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的也不同。强弱振幅高低频率波形减弱噪声的方法1、在声源处减弱；2、在传播过程中减弱；3、在人耳处减弱。从环保角度看，凡影响人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。噪声(物理学角度)发声体做无规则振动而发出的声音令人厌烦的噪声噪声的危害人们用为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过dB；为了

7、保护听力，应控制噪声不超过dB。分贝（dB）0507090