九年级历史下册单元评价检测课件3

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1、(三)(45分钟100分)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)1.关于苏联改革,有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了,戈尔巴乔夫把苏联改死了。”这句话中“改病了”是指()A.改革使国家四分五裂B.改革使执政党失去政权C.改革失误带来许多问题D.改革使国家名称发生变化【解析】选C。本题考查学生的理解辨析能力。赫鲁晓夫改革在政策上的连续失误和一些不切实际的提法,给苏联党和国家带来了许多问题。A、B、D与史实不符,故答案为C。C2.右边的照片是东欧社会主义国家的一位著名领导人,他是()A.斯大林B.杜布切克C.卡达尔D

2、.赫鲁晓夫【解析】选C。本题考查学生的识图能力。图中人物是卡达尔,匈牙利改革的领导者。3.“同一个世界,同一个梦想”,世界各国能否走同一种模式的发展道路取得成功呢?东欧社会主义国家作出了回答()A.按照列宁模式进行经济建设,走上了强国之路B.按照斯大林模式进行经济建设,走了不少弯路C.走东欧特色的社会主义道路,成功演变D.走改革开放之路,进行冷战【解析】选B。本题考查学生的识记能力。二战后,东欧一些国家走上社会主义道路,这些国家照搬苏联模式进行经济建设,走了不少弯路。4.观察这两幅漫画,第二幅在天堂里的马克思、列宁、斯大林惊呼:“

3、Ican’tbelievemyeyes!”漫画反映的是()A.十月革命发生了B.世界大战爆发了C.苏联解体了D.东欧剧变了【解析】选C。本题考查学生的分析能力。通过第一幅漫画中图标的分解破碎,第二幅漫画中马克思、列宁、斯大林的惊呼可判断为苏联解体。5.(2010·宁德中考)1991年,强大一时的超级大国苏联结束了它辉煌而又悲壮的历程。下列与苏联解体直接相关的人物是()A.斯大林B.赫鲁晓夫C.勃列日涅夫D.戈尔巴乔夫【解析】选D。本题考查学生再认再现历史知识的能力。1991年12月底,苏联正式解体,戈尔巴乔夫辞去苏联总统职务,叶利

4、钦控制全局。6.1992年,一位莫斯科居民通过信件与外国友人联系时,他在寄信人地址栏写的国名应是()A.沙皇俄国B.俄罗斯C.苏维埃俄国D.苏维埃社会主义共和国联盟【解析】选B。本题主要考查学生的识记、辨别能力。1991年底,苏联解体,独联体成立。莫斯科属于解体后的俄罗斯。因此他在寄信人地址中写的国名应是俄罗斯。7.下列事件按时间先后顺序排列正确的是()①赫鲁晓夫改革②戈尔巴乔夫上台改革③古巴走上社会主义道路④苏联“8·19”事件A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.③④①②【解析】选B。本题主要考查学生的再认再现和排序能力。结

5、合教材知识,①时间是1953年,②时间是1985年,③时间是1959年,④时间是1991年。8.下列主题中,最符合20世纪50~90年代初苏联、匈牙利等国历史的是()A.殖民扩张与殖民地人民的抗争B.国际工人运动的兴起C.二战后世界格局的演变D.社会主义国家的改革与演变【解析】选D。本题考查学生的理解能力。20世纪50~90年代,苏联和包括匈牙利在内的东欧社会主义国家为摆脱斯大林模式的弊端,先后进行了改革。但改革大多失败或成效不大,经济危机引起社会动荡,1989年下半年开始,东欧发生剧变,1991年底,苏联解体,所以D项符合题意。

6、9.东欧剧变和苏联解体的相同外因是()A.苏联模式的僵化B.戈尔巴乔夫的影响C.东欧和苏联体制改革的弊端D.西方各国推行的“和平演变”政策【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。东欧剧变和苏联解体是多种原因造成的,分析所列选项,可以看出A、B两项是苏联解体的内因,C项是东欧剧变和苏联解体的共同因素,也是内因。10.苏联解体、东欧社会主义国家的剧变和我国建设有中国特色社会主义的伟大成就说明()①社会主义仍有强大生命力②社会主义在曲折中前进③社会主义发展中的局部倒退和反复,不会改变其代替资本主义的必然趋势④只有中国才适合走社会主义道路A

7、.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【解析】选A。本题考查学生的分析、理解能力。东欧剧变和苏联解体,给国际社会主义运动以沉重打击,但这只是社会主义发展中的挫折,国际社会主义运动仍在进行,社会主义代替资本主义是历史发展的必然。我国社会主义建设的伟大成就,说明社会主义仍有强大生命力。所以①②③的理解是正确的。11.二战后,亚非拉国家掀起了民族独立的浪潮。下列国家中最早独立的是()A.印度B.纳米比亚C.埃及D.古巴【解析】选A。本题考查学生的识记和比较能力。12.(2010·河北中考)西方列强的殖民统治,不仅使非洲国家失去了经济资源

8、,也使非洲国家失去了政治尊严,那就是民族的独立和平等。下列史实标志着非洲国家最终找回“政治尊严”的是()A.万隆会议的召开B.埃及收回苏伊士运河C.1960年,非洲17个国家独立D.纳米比亚独立【解析】选D。本题考查学生的理解能力。非洲国家找回“政

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