云南省2014年高考研讨会语文讲座

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1、2014年高考语文复习备考攻略云南师大附中李月云南省2013年高考语文具体情况语文平均分：104.93分。作文平均分：47.11分，满分3人，55分以上180人。全省考试人数225171人，评卷教师188人。人工阅卷依然为132分，多项选择及13、14、15题均为人工阅卷。语文单科状元146分（师大附中孟鑫禹），主观卷最高分127分。选做11题的42359人，平均分12.5分；选做12题的182462人，平均分18.7分。两题分差5.2分注：选做11题的考生往往是教育欠发达地区的考生。当前最应该做的事：研究

2、全国各地的高考18套试题。1、分专题研究。2、去异求同。3、语文教师必须完整做一遍。写出心得。4、精选、组合有代表性的题给学生做。5、开教研会研究、探讨18套试题，总结出总体命题规律，探索设题方式，研究答题技巧。对高中语文教师的要求：1、不做教书匠，要做研究者。2、教学有目的，杜绝随意性。3、摆脱对教案、课件的依赖。4、提高自身指导备考的能力。5、科学使用教辅，不让手里的答案成为阻碍自身发展的罪魁。2013年高考新课标Ⅱ卷解析1.下列关于凤的形象的表述，不正确的一项是A．20世纪后期在陕西风雏村出土的甲骨文

3、中，凤都表现为短尾鸟的形象。B．在东汉许慎的《说文解字》中，作为凤属的鸑鷟是跟凫一般大的红眼睛水鸟。C．综合甲骨文和上古文献记载看，凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。D．在周代文化中，凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟。【意图】考查学生对文中重要词语概念的理解。【思路】A项从原文第一句“20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些 “凤”字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。”可以看出是正确的。C项从最后一句“其原型应该是一种形象普通、类似水鸭

4、的短尾水鸟。”可看出。D项从第二段第一句可看出。B项说的“跟凫一般大的红眼睛水鸟”，原文是“似凫而大”，意为：像凫，但比凫大。【答案】【B】2.下列表述，不符合原文意思的一项是A.在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。B.从青铜器纹饰和“天命玄鸟，降而生商”这句话看，鸟是殷商人传说中的图腾始祖。C．风鸟知天时，九扈带来耕种、耘田和收获的信息，所以殷人先祖“鸟师而鸟名”。D.周人的凤崇拜是从商人那里沿袭而来的，而周人的崇凤热甚至超过了商人。【意图】考查的是筛选整合信息的能力。【

5、思路】A项从“在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，”可看出商代晚期已经出现凤形。B项在第二段最后一句““天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。 ”与原文一致。C项信息在原文第三段。D项从最后一段第一句“对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。”可看出。【答案】A3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.后代所见的“凤”并不是自然界的一种鸟。在中国文化史上，

6、风的形象最为重要的演变开始于殷商晚期，最终完成于周代。B．周文王、周武王都曾称臣于商纣王。为了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之战结束后，马上就参拜了商人的神庙。C．《尚书》“周书”是记载周王朝史事之书，在“周书”十二篇中大量宜传天命、“殷革夏命”，实际上就是在宜传“周改殷命，”。D．周人之所以把牧野之战克商的时间定在甲子日，即岁星在鹑火的时候，就是因为鹑是赤凤，而赤风将带来“上天之命”。【意图】考查筛选整合信息并理解作者观点态度的能力。【思路】A项从原文中凤的“原型应该是一种形象普通、类似水鸭

7、的短尾水鸟”和“正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。”可看出是正确的。B项“周文王、周武王……为了表明自己是商朝先王的臣下……参拜了商人的神庙”是错误的。原文“这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者。”可看出是为接正统而拜庙。C项由原文最后一段中“《尚书》‘周书’十二篇中大量出现的‘命’字多指天命，‘殷革夏命’也是常见的语句。”和“归根结底在于强调‘周改殷命’是出自天的意志和抉择。”可得出。D项依据最后一段可看出是正确的。【答案】（B）4.对下列句子中加

8、点的词的解释，不正确的一项是(3分)A.而家于郑州，代为冠族     代：世世B.少聪敏好学，善属文     属：撰写C.深昧求贤之意也                昧：冒犯D.经籍在此，请恣寻检     恣：任意【意图】考查的是理解常见文言实词在文中的含义的能力。【思路】结合语境，理解实词含义。将A、B、C、D四项中的原词的解释，分别带入左边原句，能很快得出答案。【答案】【C】(违背)5.一下各组句子中，全部