【AAA】2017-2018月考方案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】育才学校2017年秋季学期小学部11月份月考质量检测工作实施方案为了全面落实党的十R大,全面贯彻党的教育方针,全面实施新课程改革,全面提高素质教育教学质量,办好人民满意的教育,掌握教师教学质量和学生的学习成绩,根据上级的有关规定及其精神,结合我校具体实际,经研究,拟定我校2017年秋季学期11月月考质量检查工作实施方案:一、领导小组组长:王治喜副组长:徐正涛、冯彪。成员:陈邦伟。二、有关工作安排1、试卷由徐正涛校长统一命题,按规定统一组织考试,落实试卷保密、监考教师、考场布置、学生考号、巡查人员、阅卷、查卷

2、、积分、质量分析工作等。2、按年级报名册上人数编好考号。3.试卷保密及管理:徐正涛、冯彪、陈邦伟。4.阅卷、查卷、积分、质量分析:教务处负责。5.监考教师、考场布置、学生考号。由徐正涛、陈邦伟负责。6.巡查人员:王治喜、徐正涛。三、考试统考命题要求和范围要求:题目难易适中,以现行教材为本,基础题占70%,中难题占20%,拔高题10%。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】范围:各年级各学科,均以本学年,教材9月份以前内容为主。四、统考科目语文、数学、英语(3-6年级)。五、月考时间安排小学:科目语文数学英语上午

3、12月1日8:00-10:00上午12月1日10:15-11:45下午12月1日15:00-16:30六、考场设置小学:考场第一考场第二考场第三考场第四考场第五考场班级二年级三年级四年级六年级1班五年级学生数一10人,二18人。三15人,六15人。三2人,四15人,六13四2人,五18人,六11五15人,六15人。七、监考教师安排小学部考场第一考场第二考场第三考场第四考场第五考场教师语文徐阿莲王爱玲方红艳陈邦伟冯彪数学谭桂芬安甜亭安亚芬任廷婵张欢欢英语罗丹陈邦伟王爱玲徐阿莲【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】

4、八、阅卷安排:1、评卷时间:12月1日中午:语文12:00-积分结束,数学:12:00-积分结束12月1日下午:英语17:00-积分结束。2、评卷地点:由各组长负责安排。3评卷按排:语文组:安甜亭、安亚芬、罗丹、谭桂芬、方红艳;冯彪和徐正涛(全校作文)求平均分最后得分,数学组:王治喜(六年级)、张欢欢、徐阿莲、任廷婵、王爱玲,英语组:安甜亭、安亚芬、罗丹、谭桂芬、张欢欢、任廷婵、王爱玲。3、阅卷纪律要求:(1)、本次阅卷工作由徐正涛负责。具体由各教研组组长负责。(2)、各组负责人必须按时组织阅卷人员到达阅卷地点阅卷,严格做好阅卷关,杜绝弄虚

5、作假。(3)、阅卷人员应本着对学生负责,认真阅卷,尽量避免出现知识性错误。(4)、评卷统一实行流水评阅,评卷教师要认真负责,不出现错改、漏改等现象。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】(5)任课教师交叉阅卷,本年级任课教师不得阅本年级的试卷,并在阅题的序号旁签名。(6)阅卷前各教研组,组织本组教师认真审阅该组年级的试卷答案,确认无误后,才能组织该组阅卷。九、.监考纪律要求:(1)、各班必须组织所有上册学生参加测试。(2)、监考人员务必于考前15分钟前到教务室领取试卷(3)、各监考教师务必提前考10分钟到达指定

6、考场,查看学生考号是否粘贴到位。(4)、监考教师进考场后方可打开试卷。在监考过程中,要做到既要严格要求,又要关心、爱护学生,让学生考出真实成绩,同时认真审阅试题,如发现错误及时与负责人联系,以便统一纠正。(5)、巡视监督人员如发现监考教师未按安排监考或监考不到位,弄虚作假,造成不良影响的,教务处将根据情节轻重,给予相应处罚。(6)、监考教师,不得接打手机,不得随意离开考场2分钟,不得做与监考无关的事。(7)监考教师必须严格遵守监考规则,不准监守自盗,不准向学生以任何形式传递、泄露答案;不准提示学生答题;不准提前或拖延考试时间,考场内不准睡觉

7、,不能酒后进入考场;不准恐吓考生或催促考生提前交卷。(8)监考教师必须认真负责,指导考生填写清楚年级、姓名、考号,做到不倒装、装订质量合格。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】十.登分人员及纪律要求:积分人员:小学:语文组:安亚芬,安甜亭,数学组:王爱玲,英语:冯彪。十一、纪律要求1、各科阅卷结束后及时、真实地将所有参考学生的成绩填入登分册(一字不漏)。2、积分人员,认真对每生每张试卷的成绩积分,不得多加,也不得少加。3、积分人员要等年级任课教师对年级试卷复查完成后,才能积分。4、积分完后,积分人员到教务处将

8、年级的分数登入电子表格,折开试卷后不能添减分。5、电子表格登分员:陈邦伟。十二、李换莲负责12月1日小学1—6年级晚自习。育才学校2017.11.29【MeiWei_81重点借鉴

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