五年级上数学可能性

《五年级上数学可能性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、良好学习习惯的养成预备铃响进教室，全体做到静齐快；学习用品准备好，心宁神定坐姿好；用好课前三分钟，练字歌唱或朗诵；上课礼仪认真做，师生问好有礼貌；细心听讲不插话，眼到耳到心更到；学习环节活动引入目标解读合作探究快乐晋级归纳小结构建快乐课堂塑造美丽猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上?正面反面有可能是正面朝上。也有可能是反面朝上。活动引入构建快乐课堂塑造美丽五年级数学组可能性能对一些事件的可能性做出正确的判断。重难点1、学生初步体验有些事情发生是确定的，有些则是不确定的。2、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。学习目标目标解读联欢会上抽签表演节合作探究感受事件发生的可能性小结开始时，

2、我们不能确定会抽到哪个节目，随着节目签一张一张被翻开，虽然我们还是不能确定会抽到哪个节目，但猜测的范围在一步一步的缩小，到只剩下最后一张时，我们就可以完全确定会抽到的节目了。而且我们还学会了用“可能”“不可能”“一定”“肯定”等词语来描述抽节目签的情况。生活中还有很多这样的现象。想一想，下面的说法对吗？可能打√，不可能打×。2.我会象小鸟一样飞上天空。1.后天一定会下雨。3.我今天要认真完成作业。4.小明的身高是3米。×√××快乐晋级先估计一下，在下面盒子里摸小球，能摸到哪种颜色？有可能摸到黑色的小球吗？可能摸到红色或橙色小球，不可能摸到黑色的小球。快乐晋级从下面的三个盒子里分别摸出

3、一个小球，会是哪种结果？可能是绿球不可能是绿球一定是绿球快乐晋级小调查先想一想，再说一说。什么事情一定发生什么事情可能发生什么事情不可能发生快乐晋级归纳小结回味无穷回味无穷1、判断事件发生的可能性的几种情况：可能、不可能、一定。2、能结合实际情况对一些事件进行判断，其中“不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。作业布置练习册P27页。