五年级下《口语交际习作二ppt课件》

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1、习作二习作要求写作指导范文1、什么叫“场面”？“场面”就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。2、场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一种特有的气氛。（一）写一个场面3、注意事项：要注意时间、地点；要注意叙述的层次（如写运动会，要写开始、比赛、结束）；要注意叙述的方面（如写运动会，要写运动员、观众）；要注意叙述的详略要注意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的变化而变化）；

2、要注意场面的中心思想，要确定下来，并尽可能在表达上突出这个意思。4、编列写作提纲，1）开头：时间、地点、人物、事物。(略写2）比赛经过：①整体热烈的比赛场面（详写）②几个同学在比赛场面中的具体表现（详写）③结果（略写）3）结束（略写）：主要是写自己的感想（体会）（二）写童年趣事1、审题“童年趣事”要求学生围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心来写，叙述要真实、具体。真正在作文中写出童心、童情、童趣来。如：意趣。在童年时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种“意趣”。情

3、趣。孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种“情趣”。乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的“乐趣”。傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。2、命题“童年趣事”严格地说只是一个作文的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然会更好。同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。记得我小时侯有一次,妈妈在厨房做饭,突然发现盐没有了,便让我去买盐,就对我说:"嘉慧,去帮妈

4、妈买盐好不好,也给你一次锻炼的机会.”我说:"好.''便去超市买盐了.走在回家的路上,我心想:我得走快点要不然妈妈做饭又该来不及了.我便加快速度,跑着回家.没想到一不留神被脚下的石头拌了一脚，盐都撒在地上了，顿时，我急得抓耳挠腮，心想：“回家后妈妈又该惩罚我了，怎么办呢？”就在这时，我看见前面不远处有一个水龙头，我灵机一动，想出了一个好点子。把这些盐全都捡起来，拿到那边的水龙头旁洗干净不就干净了吗。说罢，我就开始动手了。过了一会儿，我看见盐都没有了，真奇怪呀，这是怎么回事？我沮丧地回到了家，把事情告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑，对我

5、说：“傻孩子，盐是不可以洗的，盐是见水就融化的。”我说：“这次买盐真是一次教训呀，以后我再也不做这些愚蠢的事了。”买盐每个人的童年都是美好的，我的童年也不例外。那时曾做过许多傻事，有一件事让我记忆犹新。那是我四岁的时候，暑假的一天，妈妈出去上班了，我独自一人在家里看动画片，动画片里的小猫既会游泳又会飞。于是我在盆子里接满了水，把家里正在睡觉的小猫一把抓起来，放进水里，不会游泳的小猫在水里一边急切地挣扎，一边“喵喵”地叫，我想:可能小猫不喜欢游泳，那么就让它表演“飞”吧！于是我抓起已经浑身湿透了的小猫，放在阳台上，对小猫说：“既

6、然你不喜欢游泳，那么你就去“飞”吧！”可我等了好久，小猫只在那“喵喵”直叫，连半步路也没有走，我想：可能小猫需要我帮助吧！于是我把小猫往下一推，只听“喵”的一声惨叫，小猫重重地摔在了地上，我大哭起来，这时妈妈回来了，就跑过来问我怎么回事，我一边哭一边说：“小猫……”妈妈一听，急忙跑下楼去，经过紧急“抢救”，小猫总算保住了性命。从那以后，小猫再也不敢跟我玩了，见了我就跑，现在我想起这件事，总会觉得心里过意不去。一件记忆犹新的事小足球赛这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门

7、，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地

8、注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感