蚌埠202年小学语文

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1、蚌埠市2012年小学语文远程教育简报（第2期）主编：ahbbfd60目录◆刊首寄语……………………………………………………………2◆专家领航……………………………………………………………3◆请您关注……………………………………………………………4◆学员感悟……………………………………………………………5l在学习中，收获……………………………………………………杨井成l不断学习，提升自我………………………………………………丛淑君l学生语文学习能力的培养…………………………………………李菡露◆交流研讨………………………

2、……………………………………10l如何提高阅读教学的实效性？……………………………………韩子蕊◆优秀作业……………………………………………………………12l《伯牙绝弦》教学设计………………………………………………马萍l《青山处处埋忠骨》教学设计………………………………………冯国战l《我发现了……》教学设计…………………………………………王一玉l《孔子拜师》教学设计及反思………………………………………顾有学3111111111111111111学习是积累，是思考，是创新！在广泛阅读、感受各位老师的学习过程中，感受着

3、老师们认真学习，潜心思考，积极参与的热情与辛勤。总结了各位老师的学习，并结合学习的实际问题，为后续的学习，给老师们提几点建议：一、做实过程。本次远程学习的各个栏目，是专家们，经过反复琢磨，精心设计的，我们每位学员如果能够真正走进来取长补短，一定会有所收获。1、课程作业。请认真审题，在三个题目之中选择一题，切忌不看题目随手提交一项作业。请认真完成，结合自身的教育思想和教学实际完成作业，彰显您的教育理念、实践经验和语文功底。2、发表研修。提倡您的“研修日志”“学习总结”，是您真实的思考与收获。您的真知灼见，也许没有前

4、瞻的理论和高瞻的实践，但是，“真”，是无价之宝。3、论坛互动。您可以提问，可以解答。请您在参与之前做一些功课，让问和答，成为愉快的分享、互动、促进、启迪之旅。4、积极关注。“我的文章”“班级简报”“公告”等栏目，花费了很多心思，旨在增进交流与研究，欢迎积极阅读、评鉴。您的参与，我们付出着才快乐着。二、做实结合。“学习别人的教育经验是一件很复杂的事，是一种创造。”本次学习平台是机遇、机缘，只要我们学会把握，就一定会觅得更多知音锦囊。1、学习与思考结合。“学而不思则罔”，本次课程学习，如小学语文新课标修订版解读等，深

5、入浅出，高屋建瓴。本次网络交流，百家争鸣，百花齐放。我们要在学习中反思，在思考中领悟，与自己的教育思想整合、融合。2、学习与实践结合。“绝知此事要躬行”，在学习研讨中，积累一些经验和指引，在实际教学中尝试、检验、积累、创新、总结。借此，将外化的、外在的理论实践，内化为自己的思想、实践，则语文教学之境，其乐无穷也。3111111111111111111从“职业”到“事业”，这也许是一位优秀教师的必经之路。对一个人来说，最重要的支撑就是信念的支撑。也只有这样的支撑，一个人才能在自己选择的区域内排除万难取得成就，忠诚地

6、履行自己教书育人的道德义务。———黄晓光个性化阅读，不能沉湎于表面上的热闹，摆弄一些花哨的形式，而是要把工夫下在引导学生潜心琢磨语言文字上，拥有一种丰富的安静，把课上得简简单单、实实在在，真正让学生在自主阅读的过程中，加深理解和体验．有所感悟和思考。———郑国民、吴欣歆、林秀艳如何让学生爱上读书呢？这就要求教师要着力培养学生广泛的阅读兴趣。这是其一。这就要求教师要切实减轻学生的做题负担，减少直至消除那些机械的、烦琐的“题海”，以腾出时间来让学生痛痛快快地去读，潇潇洒洒地去读，走进书中，真正地进行心灵对话。此为其二

7、。这就要求教师要为学生创设良好的读书氛围，让学生拥有一种自由、惬意的读书情境。是为其三。　　　　　　　　　　　　　　———郑国民、吴欣歆、林秀艳小学语文姓“语”，更姓“人”；就语文教学而言，教师的主导贵在为学生的自主学习提供一个“场”；从母语教育的基本规律出发，语文教学要特别重视积累，减少头绪，彻底改变少、慢、差、费的现象，切实提高语文学习效率。　　　———熊梅新课标“新”在哪里？语文知识--语文能力--语文素养新课标还有哪些亮点？多认少写-天天练字-多读好书-创意表达四点建议：第一，尊重语文教学规律，注意教学“

8、梯度”，力求每课一得。第二，课堂教学别太琐碎，别太技术化，要多默读，多涵泳。第三，鼓励学生多读书，可以读“闲书”。第四，写作教学尽量避免“两不”：不把“文笔”当做第一要义，不教或者少教“宿构作文”。　　　　　　　　———温儒敏（此文见优秀文章推荐《新课标:在语文课和“语文生活”3111111111111111111间疏通一条通道》）标题关于小学语文第一次作业批改结果发布者