X206003基础会计课程教学大纲

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1、X2060031基础会计课程教学大纲课程名称：基础会计英文名称：FundamentalAccount课程编号：x2060031学时数：48其中实验（实训）学时数：0课外学时数：0学分数：3.0适用专业：会计学一、课程的性质和任务《基础会计》课程是会计学的入门课程，是会计学专业的必修课和专业基础课。课程主要是使学生在理解会计基本理论的基础上，初步掌握会计的基本技能、基本方法及基本操作技术等基础知识，为进一步学习财务会计、审计等其他课程奠定坚实的基础。通过本课程的学习，使会计学专业学生了解会计的含义、对象、方法等基本理论，熟练运用借贷复式记账原理对经营过程

2、中发生的主要经济交易或事项进行核算和监督；掌握填制会计凭证、登记账簿及编制会计报表等基本技能；二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）绪论了解会计产生于发展的根本动因及其发展过程，会计信息的类型，掌握会计的基本职能及其各自的特点，了解会计的基本含义，明确会计的对象，掌握会计核算方法。重点：会计的含义与特点；会计核算方法。难点：会计本质的理解及明确会计对象。（二）会计假设与会计信息质量要求理解会计假设在会计核算中的意义，熟练掌握会计信息质量要求和会计假设在会计核算中的作用。重点：会计假设及会计信息质量要求。难点：会计假设及会计信息质量要求在会计核算中

3、的运用。（三）会计要素与会计方程式了解会计计量属性的含义，理解六大会计要素的基本定义，掌握各自的基本分类；熟悉并掌握会计恒等式，熟悉会计要素具体内容及其平衡关系技能训练。重点：会计要素的概念和特点；会计等式；交易或事项与会计恒等式的关系难点：会计等式（四）复式记账原理理解会计科目的意义，掌握会计科目体系的构成，掌握会计账户的基本结构和内容。了解记账方法的种类，理解复式记账的意义，掌握复式记账的特点；理解借贷记账法的意义，重点掌握借贷记账法的理论依据，熟练掌握借贷记账法的账务处理方法；了解会计账户的对应关系与对应账户，掌握会计分录的具体编制方法；重点：借

4、贷记账法；借贷记账法下账户的基本结构及运用。难点：借贷记账法的运用及交易事项的会计处理。（五）借贷记账法的具体应用了解制造业企业筹资、投资、采购、生产、销售和利润分配等活动；理解制造业企业所有者权益和债权人权益以及各项资产、费用等的构成；掌握核算各种交易或事项所应设置的账户；熟练掌握各种交易或事项的会计处理。重点：制造业企业各种交易或事项的账户设置及会计处理难点：制造业企业主要交易或事项的核算（六）会计凭证了解会计凭证的种类和格式；明确会计凭证的填制要求和审核内容；了解会计凭证的作用及会计凭证传递的组织与保管。掌握各种会计凭证的具体编制方法。重点：原始

5、凭证、记账凭证的内容和填制方法。难点：记账凭证的实际填制（七）会计账簿掌握会计账簿的概念、作用和分类；了解会计账簿的基本要素，能熟练登记各种日记账、总账和明细账；了解对账方法，掌握结账的具体方法，熟练掌握总分类账和明细分类账的联系及平行登记的要点，熟练掌握错账的更正方法。重点：账簿种类；平行登记；错账更正难点：对账和结账（八）财产清查理解财产清查的意义，了解财产清查的种类；熟悉财产清查的具体内容，掌握不同财产清查的方法；理解和掌握财产清查结果的会计处理方法；重点：财产清查结果的账务处理；银行存款余额调节表的编制难点：银行存款余额调节表的编制（九）财务会

6、计报告理解会计报表的意义，明确会计报表的编制要求，了解会计报表的种类；明确资产负债表的概念和作用，掌握资产负债表的结构和编制方法；明确利润表及利润分配表的概念和作用，掌握利润表及利润表的结构和编制方法；了解现金流量表的意义，理解现金流量表的结构和编制方法。重点：资产负债表及利润表的编制难点：利润表的编制三、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一绪论讲授22:1二会计假设与会计信息质量要求讲授42:1三会计要素与会计方程式讲授62:1四复式记账原理讲授62:1五借贷记账法的具体应用讲授122:1六会计凭证讲授42:1七会计账簿讲

7、授62:1八财产清查讲授42:1九财务会计报告讲授42:1四、课程其他教学环节要求每次课后都有相应的复习思考题，采取课前提问、课中反馈、课后讨论等形式完成。五、本课程与其他课程的联系本课程是会计学专业学生的入门课程，无先行课程；后续课程是财务会计六、教学参考书目《基础会计》陈国辉，迟旭升东北财经大学出版社2009.6《基础会计》薛洪岩，隋英杰立信会计出版社2009.3《基础会计》周会林机械工业出版社2011.1《基础会计学》陈丙西南财经大学出版社2011.2大纲撰写人：王娜大纲审阅人：李云宏负责人：初宇平X2060071会计学课程教学大纲课程名称：会计

8、学英文名称：Accounting课程编号：x2060071学时数：48其中实验（实训）学时数：