《护理学基础2》ppt课件

《《护理学基础2》ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、护理学基础第十六章给药第十六章给药1、基本知识2、给药程序3、口服给药4、注射给药5、雾化吸入药物过敏试验及过敏反应的处理第一节给药的基本知识给药的种类、领取和保管给药的原则给药的途径给药次数和时间影响药物作用的因素药物的种类内服药：溶液、合剂、酊剂、片剂、丸剂、胶囊、散剂及纸型等注射药：水剂、油剂、粉剂、结晶、混悬液外用药：溶液、软膏、酊剂、粉剂、滴剂、栓剂、洗剂、涂膜剂等新颖剂型：粘贴敷片、植入慢溶药片、胰岛素泵等药物的领取病区设有药柜，存放一定基数的常用药物，由专人负责，按期根据消耗量填写药

2、本，到药房领取补充。患者使用的贵重药或特殊药物，凭医生处方领取。剧毒药、麻醉药，病区内有固定数，用后凭医生处方领取补充。药物的保管药柜应入在通风、干燥、光线明亮处，避免阳光直射，保持清洁，专人负责，定期检查药品质量，以确保安全。药品应按内服、外用、注射、剧毒等分类放置，并按有效期的先后有计划地使用，以免失效。剧毒麻醉药应有明显标记，加锁保管，班班交接。药瓶贴有明显标签，注明药品名称、剂量、浓度。内服药有蓝边标签、外用药用红边标签、剧毒麻醉药用黑边标签，标签脱落或辩认不清及时处理。药品如有沉淀、浑浊

3、、异味、变色、潮解、变性等，立即停止使用。药物根据不同性质，分别保存。不同性质药物的保管遇热易破坏的生物制品、抗生素等应置于干燥阴凉处或冷藏于2—10°C处保管。易挥发、潮解、风化的药物，须装瓶盖紧。易燃、易爆的药物，须密闭，并单独存放于阴凉低温处，远离明火，以防意外。易氧化和遇光变质的药物，用深色瓶子盛装，或放在黑纸遮光的纸盒内，置于阴凉处。各类中药均置于阴凉干燥处，芳香性药品须密盖保存。患者个人专用药，单独存放，注明床号、姓名给药原则根据医嘱给药严格执行查对制度安全正确用药密切观察反应发现给药

4、错误，及时报告、处理给药的三查七对制度三查：操作前、操作中、操作后查七对：对床号、姓名、药名、浓度、剂量、用法、时间。给药途径口服注射舌下含化吸入外敷直肠医院常用外文缩写与中文译意外文缩写中文译意外文缩写中文译意qd每日一次bid每日两次tid每日三次qid每日四次qod隔日一次biw每周两次qm每晨一次qn每晚一次qh每1小时一次q2h每2小时一次q3h每3小时一次q4h每4小时一次q6h每6小时一次am上午pm下午12n中午12点12mn午夜12点ac饭前hc饭后hs睡前st立即prm需要时（

5、长期）sos必要时（限用一次，12h内有效）Dc停止Co复方影响药物作用的因素药物的体内过程机体的因素给药的方法影响饮食的影响第二节给药程序评估计划实施评价给药的评估评估患者对药物的需求评估患者的生理状况评估患者的心理社会因素评估患者的特殊需要给药计划选择合适的给药途径和方法根据病情、药物理化性质和作用目的选择给药途径和方法。合理安排给药次数和时间根据用药目的、性质、半衰期和吸收的快慢决定给药和间隔时间。给药的实施准确给予药物指导患者及家属正确用药帮助患者应付所遇到的问题采取加强药效的措施及时、准

6、确地进行护理记录给药的评价患者是否遵从药物治疗方案患者是否掌握有关用药知识患者的生理功能是否好转患者有无不良反应给药中一旦发生差错、事故，立即报告，并采取适当的措施以减少危害第三节口服给药法口服给药法目的评估计划实施口服给药【目的】协助患者依照医嘱安全、正确地服下药物，以减轻症状、治疗疾病、维持正常生理功能、禁食等患者也不宜用此法给药【评估】1、患者病情及治疗情况2、患者是否适合口服给药，有无口腔、食道疾患，有无吞咽困难及呕吐。3、患者服药的自理能力，对给药计划的了解、认识和合作程度口服给药法计划

7、目标/评价标准患者理解用药目的，正确、安全地服下药物用物准备服药本、小药卡、药盘、药杯、药匙、量杯、滴管、研钵、湿纱布、包药纸、饮水管、治疗巾、水壶第四节注射给药法注射给药法注射的原则注射前准备常用注射法注射原则严格遵守无菌操作原则严格执行查对制度严格执行消毒隔离制度选择合适的注射器和针头选择合适的注射部位现配现用注射药液注射前排尽空气注药前检查回血应用无痛注射技术注射前的准备用物的准备1、注射盘2、注射器及针头3、注射药液药液的抽吸1、洗手、戴口罩，查对2、吸取药液3、排尽空气4、保持无菌常用注

8、射法皮内注射法：皮下注射法：肌肉注射法：静脉注射与静脉血标本采集法：动脉注射与动脉血标本采集法：皮内注射法目的部位药物过敏试验前臂掌侧下段预防接种上臂三角肌下缘局部麻醉的起始步骤实施局部麻醉处【目的】【部位】【评估】【计划】【实施】实施皮下注射法【目的】1、注入小剂量药物，用于不宜服给药，而需在一定时间内发生药效时。2、预防接种【部位】上臂三角肌下缘、两侧腹臂、后背、大腿前侧和外侧。【评估】1、患者病情及治疗情况2、患者意识状态、肢体活动能力，对给药计划的了解、认识程度及合作程度3