人教版高考总复习物理3-1

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1、考纲展示1.牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用Ⅱ2.超重和失重Ⅰ3.单位制:知道中学物理涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位,包括小时、分、升、电子伏特(eV)Ⅰ实验四:验证牛顿运动定律说明:知道国际单位制中规定的单位符号1.理解牛顿第一定律、牛顿第三定律、惯性、超重、失重等规律、概念和现象.2.理解牛顿第二定律的确切含义,能熟练地结合物体的运动状态进行受力分析.3.掌握应用牛顿运动定律解决两类动力学问题的基本思路和方法.能力解读1.本专题知识在高考中年年都有所涉及,单独命题时多以选择题的形式出现,有时也以计算题的

2、形式出现.2.本专题重点考查的内容有:综合运用牛顿运动定律和运动学规律分析、解决问题,运用整体法和隔离法求解简单的连接体问题,分析和处理有关临界问题,联系实际,以实际问题为背景命题等,有时也往往与电磁学联系在一起综合考查.备考策略3.本专题知识今后仍是考查的重点,预计命题趋势将倾向于以下两个方面:综合运用牛顿运动定律和运动学规律分析、解决问题,尤其考查运动上的连接;以生活、生产科技为背景,如以交通、体育、天体物理等进行命题,考查获取并处理信息,把实际问题转化为物理问题的能力.4.本专题的复习应以物体受力分析为基础,同时可借

3、助牛顿第二定律和平衡条件对一些未知力(如摩擦力、弹力)进行合理的判定.在处理连接体问题时,一是要分别应用整体法和隔离法分析物体的受力,通常是整体法求加速度,隔离法求力;二是要弄清连接体之间的物理量关系(如加速度关系、速度关系、位移关系等).第一单元 牛顿第一定律牛顿第三定律1.运动状态及运动状态的改变是描述物体运动状态的改变的物理量.“运动状态的改变”是指物体的发生改变.速度运动速度2.力是物体产生加速度的原因外力的作用使物体的速度发生改变,而速度发生改变一定有,所以力是物体产生加速度的原因.加速度考点梳理1.牛顿第一定律

4、的内容:一切物体总保持状态或状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止.2.惯性的定义:一切物体都有保持状态或状态的性质.3.惯性的量度:质量是物体惯性大小的惟一量度,质量大的物体,质量小的物体.匀速直线运动静止匀速直线运动静止惯性大惯性小1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是的,一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体一定同时对这一个物体也施加了力.2.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小,方向,作用在同线上.相互相等相反一条直运动状态是否发生改变的判断由于速度是矢量,所以速度的改变有三种情形:1.速度大小改变

5、,方向不变.如火车在平直轨道上受牵引力作用做匀变速直线运动.2.速度大小不变,方向变化.如:在绳的拉力下一小球在水平面上做匀速圆周运动.要点精析3.速度大小和方向都改变.如:将一物体斜抛出去后,在重力作用下物体的运动.出现上述三种情况之一,我们就称物体的运动状态(即速度)发生了改变.1.牛顿第一定律不像其他定律一样是由实验直接总结出来的,它是牛顿以伽利略的理想实验为基础,总结前人的研究成果,加之丰富的想象而提出来的.2.牛顿第一定律成立的条件是物体不受外力或所受的合外力为零.3.牛顿第一定律是独立的一条规律,绝不能简单地看

6、成是牛顿第二定律的特例.4.牛顿第一定律的意义在于:指出了一切物体都有惯性,指出力不是维持物体速度的原因,而是改变物体速度的原因,即产生加速度的原因.1.惯性是物体的固有属性,与物体的受力情况及运动状态无关.因此人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性.2.物体惯性的大小是由其质量决定的,质量大的物体惯性大,质量小的惯性小,质量是物体惯性大小的量度.3.惯性不是力.4.惯性与受力情况和运动状态无关.内容作用力和反作用力平衡受力物体作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系同生、同灭、同变化,不可单独存在无依赖关系,撤

7、除一个,另一个可依然存在,只是不再平衡叠加性两个作用效果不可抵消、不可叠加、不可求合力两力作用效果可抵消、可叠加、可求合力且合力为零力的性质一定相同可以相同,也可以不同注意:判断一对力是否是作用力和反作用力,主要从以下方面入手:(1)看作用点.作用力与反作用力应作用在两个物体上.(2)看产生原因.作用力和反作用力是由于相互作用而产生的.(3)作用力与反作用力具有相互性和异体性,与物体运动状态无关;而平衡力具有同体性,是指物体在某方向上处于平衡状态时,该方向才会有平衡力.(1)物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形

8、式表现出来.(2)惯性与物体是否受力、怎样受力无关,与物体是否运动、怎样运动无关,与物体所处的地理位置无关,惯性的大小仅由质量决定.【例1】一天,下着倾盆大雨,某人乘坐列车时发现,车厢的双层玻璃窗内积水了.列车进站过程中,他发现水面的形状如下图中的()典例剖析解析:本题主要考查惯性知识.当物体的运动状态

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