人教新课标二年级数学下全册教学反思

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1、二年级下册教学反思1、数据收集整理2、表内除法（一）1除法的初步认识2用2~6的乘法口诀求商3、图形的运动（一）剪一剪4、表内除法（二）5、混合运算6、余数的除法7、万以内数的认识1000以内数的认识10000以内数的认识整百、整千数加减法8、克与千克9、数学广角10、总复习　1、数据收集整理教学反思先让学生在课外自学教材上的内容，然后在课内安排一个让学生收集数据与整理数据的过程的活动。在活动的过程中一些值得我们思考的问题。数学二年级数据收集与整理教学反思由数学网转载，欢迎阅读学习。　　这节课的教学内容是数据收集和整理的第2课时，学生已对怎样收集和整理数据有一定了解，教学重难点

2、是让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便，并且能根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。于是，我选择从学生的现实生活出发，选取学生身边熟悉的事例，让孩子们用投票的方式，选举自己心目中，数学成绩优异，也最热心协助老师工作，帮助同学提高数学成绩的数学课代表。这一活动贯激起学生收集数据的热情。课堂上我也鼓励学生积极参与收集和整理数据活动的全过程，学生学习的积极性高。　　本节课的教学突出了以下几点：　　1、加强新旧知识之间的联系。教师充分相信学生的能力，放手让预备课代表上台，为自己的票数记录，再交流汇报统计数据的方法，这样既复习了旧知又为新知的学习做好了铺垫。　　2、

3、为学生提供自主学习的时间。出示表格，让学生独立尝试填写，最后找代表汇报，使每个学生都参与到数据整理的工作之中。　　3、注重让学生体验收集和整理数据的过程。在整理本班学生参加课外小组活动的情况时，老师先让让学生说说自己喜欢用的记录数据的方法，然后采用了记录数据最常用的方法——举手查人数，并且放手请一名学生负责统计，教师适时指导，学生在合作中完成了记录数据的统计。这样做既让学生学到了知识，同时也体验了统计过程。　　4、拓展延伸感受收集和整理数据的价值。引导学生重点看表头，孩子们不单单看懂了表格，对表格中的数据进行了分析，　　5、渗透生活基本常识很自然，根据天气情况，判断是冬天还是夏

4、天。　　6、培养学生严谨的学习态度。每当孩子们完成一项数据整理时，都会让学生用自己方法证明自己收集和整理数据的结果正确。2、表内除法（一）1、《除法的初步认识》教学反思除法的初步认识是小学数学教材第四册第二单元的教学内容，是学生学习除法的开始．本节课是除法概念的第二课时，因此我想让学生在具体的情景中，进一步理解除法运算的含义，知道除法算式各部分的名称，培养学生的动手操作能力以及用除法解决实际问题的能力。表内除法是学习除法的基础，而“除法的初步认识”又是学生学习除法的开始。在前面的一节课上，学生已经对把一个数平均分成几份，每份是几这个含义掌握的较好了，后面相对的另一个意义的教学也

5、就更重要了，这对学生今后能否准确区分除法算式个部分的意义显得格外重要。我在设计教案时，把教学重点确定为“通过分一分，圈一圈，使学生知道除法算式把一个数每几个分一份，可以分成几份的含义”。为此我安排了这样几个层次教学：1、通过复习引入，巩固上一节课的知识，为后面的知识对比做铺垫。为此，我设计了“开火车”读算式以及分糖果的游戏，激发学生参与课堂的积极性。2、新授部分，我继续运用大熊猫笨笨分竹笋的故事，重点强调怎么分，让学生参与研究怎样分，这样分是不是平均分？能不能写成除法算式的形式？以及除法算式各部分数的意义以及整体的意义，并和前面复习部分的算式进行了对比。同时，引出除法算式各部分

6、的名称并加强练习进行巩固。3、练习部分，我设计将后面的练习作为一系列的闯关题出现，以激发学生学习的兴趣。然而由于由于停电原因，实际进行的是翻书依次进行讲解，但也取得了较好的效果。结束了除法的初步认识（二）的教学后，我觉得自己在这节课上把握得较好的几个地方就是前面新授的部分帮大熊猫笨笨分竹笋，分一分再圈一圈，讲解得比较到位和详细，学生基本上都掌握了这种方法；还有就是对两种不同的除法算式的意义也前后进行了对比，加深了学生的理解。我也同时认识到自己教学过程中的几点不足：一是临场应变能力应当加强，要做到心中有数。即使是自己为了某些外在的原因要赶进度，也要力求自己授课语言的准确性！如果出

7、现了口误的地方，应当及时的改正。另外应当注意再多听听孩子的声音，了解他们的想法，不管是正确的还是错误的，然后从这中间去找解决如何更好的传授知识的问题。还需要注意的是要求学生回答问题的严谨和完整性，从小培养他们养成这个良好的习惯，对以后做应用题也是很有好处的。上面的这些问题，要感谢谢主任的热心指导，相信经过长期的有针对性的订正，我的课堂一定会是更加本真的课堂，更加实效的课堂。2、《用2-6乘法口诀求商》教学反思通过这节课的教学，课后我对自己的教学过程进行了如下的反思：一、合理并充分地创设情境，