数学 科试卷分析表

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1、鼓楼第三实验小学2016—2017学年第二学期三年级期末质量检测数学科试卷分析表（一）单位(盖章)2017年6月27日大题题号对本大题的总体看法典型题分析一这部分主要考查学生对总体知识应用的灵活成度，有的同学对一些变式的题型就不会灵活运用。第4小题考查长方形得面积，间接出示长和宽，学生就不会灵活运用，错误率高。二这部分也是考查学生对基础知识掌握情况，学生解决一般题目还可以，对变式题就有点困难。第8、9题的错误率比较高。学生不能灵活运用知识解决问题。三计算部分的出错较少，这一少部分出错的原因，主要来源于粗心，这种错误是可以避免的，所以我们一定要强调学生计算时要细心。这部分内容兼顾到了三年

2、级期中以来所学的所有计算以及考察学生对自己的计算进行验算的能力。从整体来看，学生已经把握用竖式计算的方法，个别计算题还有待提高。四实践操作题主要考查学生在实际生活中是否能灵活运用所学的知识，考察学生解决问题的能力。第一题学生错的比较多，学生对方向掌握不够理想。五实践题主要考查学生在实际生活中是否能灵活运用所学的知识，可以说是常规题目，它包括的内容是整张试卷中知识点最多的部分，也是学生最轻易丢分的部分。而出现问题较多的是第4、5题，第4小题学生单位没有换算。第5题学生不懂得选取有用的条件，对团体票的概念及人数上不明白，所以错了很多。六七八九十鼓楼第三实验小学2016—2017学年第二学期

3、三年级期末质量检测数学科试卷分析表（二）单位(盖章)2017年6月27日对本试卷命题形式、质量的看法本次试卷编排从教材出发，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材的掌握、应用情况。整张试卷难易适度，覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果，又关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点，而且有一定的灵活性、开放性，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。对本试卷检测结果所反映出的本单位学科教学质量的看法。本次考试，三年级４个班总体成绩优良，每个班的成绩都很接近，优生率不高。从考试结果来看，对基础知识和基本技能的掌握比

4、较理想，特别是口算、计算正确率达到95%以上，在应用题审题、计算能力都有待提高。本次试卷有些题目比较灵活，与平时的练习形式有些差异，而学生由于学得不够灵活，不能了解题目的要求，使分数丢掉。这些问题值得我们进一步总结。对本单位、本年级、本学科教学的意见和建议培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。关注后进生，要想提高学生的整体学习水平，必须下功夫，辅导后进生。对本学科考试和命题改革的意见、建

5、议题目可以侧重基础知识，重点放在学生知识是否学得扎实上，适当增加一些提高题，适合每个层次的学生，加强试卷内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去。多出一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。