苏教版语文四年级上册全册教案

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1、苏教版四年级语文上册教材分析一、教材简析 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、课文、单元练习和习作。1.“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。2.“课文”共安排25课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是

2、联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。3.“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。4.“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提

3、高学生的语言实践能力。二、本册重、难点1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2.能准确认读350个生字，按笔顺正确书写、默写230个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3.留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。4.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。7.能当众说话，愿意与别人

4、进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。三、本学期的学习目标1.学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2.汉语拼音。（1）能利用汉语拼音识字、正音，学习普通话。（

5、2）能熟练的拼读音节，看拼音写字词句。（3）能准确地辨析易混的声母和韵母。3.识字写字。（1）能准确认读350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字230个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4.词语。（１）能联系上下文理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。（２）能辨析常见的近义词、反义词。能按要求把词语进行归类和正确搭配。（3）注意积累词语，养成积累词语的好习惯，能背诵联系上的"读读背背"内容，理解词意并能准确运用。5.句子。（１）能

6、联系上下文和生活实际，理解重点句子的意思。（２）掌握不同句子的表达方法，含有扩句，缩句，改写把字句和被子句。（３）掌握一些常见的关联复句。（４）会修改常见的病句。（５）掌握比喻、拟人等修辞方法。（６）能说会写语句通顺、意思完整的句子，并能正确地使用标点符号。6.口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺

7、，态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。7.阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能流利背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，熟读课文并提出问题。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。8.习作。（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想

8、到、做过的写明白。（3）学会写"留言条"、"请假条"，学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步