2019初中历史课程标准测试题三套

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1、初中历史新《课程标准》测试题（一）一、选择题（每题3分，共45分）1、新课程的核心理念是（）A.联系生活学历史B.培养学习历史的爱好C.一切为了每一位学生的发展D、进行双基教学2、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。A.理解与掌握B.过程与方法C.科学与探究D、继承与发展3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A.教教材B.用教材教C、教课标D、教课本4、（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价5、（）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。

2、A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价6、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（）A、发展变革B、改革开放C、改革创新D、勤俭节约7、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。A、基础B、特定C、保障D必要8、创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。A、学习B、实践C、表达D、探究9、历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。是考查学生（）的能力的方式。A、收集和处理信息B、历史学习结果C、历史常识D、科学探究10、

3、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（）A、历史教科书B、教学图册C、教师教学用书D、学校图书室11、《标准》（2011版）实施建议包括（）建议.①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④12、在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（）层次要求A、识记B、理解C、运用D、掌握13、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日，下列哪方面的论据应当最有说服力（）A．专家的解释B．民间的传说C．古籍的记载D、国家相关法规14、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。A、识记B、

4、理解C、运用D、掌握15、下列哪个选项是《标准（2011年版）》对“世界古代史”的新增内容（）A、讲述布匿战争的故事B、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，C、知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因及特点D、知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位二、填空题（每空3分，共15分）1、初中历史课程内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史等（）个学习板块。2、历史教学评价方法应坚持（）、形成性评价与终结性评价相结合。3、初中历史课程标准提倡（）的多样化和（）的现代化。4、对学生的历史学习评价须以《历史课程标准》中的“（）”和“课程内容”为依据。三、判断题（每题2分，共

5、10分）1、历史课程应避免专业化、成人化倾向，克服重知识、轻能力的弊端，不刻意追求历史学科体系的完整性。（）2、历史课程内容的选择应体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加艰深的历史理论和概念。（）3、历史学习是一个从积累历史知识到感知历史、从感知历史到理解历史的过程。（）4、学习历史要了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从法治到人治13是人类历史发展的必然趋势。（）5、历史评价方法应具有科学性、灵活性和实践性。（）四、简答题（共30分）1、历史课程的基本理念是什么？（任意两条即可，每条5分共10分）2、历史课程标准对教师的历史教学提了

6、哪些合理化建议？（任意2条即可每条10分共20分）参考答案一、选择题15题（每题3分，共45分）CBBABCABAAAACCD二、填空题（每空3分，共15分）1、六2、诊断性评价3、教学方法、教学手段4、课程目标二、判断题：（每题2分，共10分）1、√2、×3、×4、×5、√三、简答题（共30分）1、历史课程的基本理念是什么？（任意两条即可，每条5分共10分）（1）体现义务教育的普及性和基础性、发展性；（2）学生获得历史的基本知识和能力，培养良好的品德和健全的人格；（3）内容选择要有时代性，符合学生的心理特征和认知年龄；（4）倡导学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题

7、、分析问题和解决问题的方法。2、历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理化建议？（任意2条即可每条10分共20分）（1）坚持正确的思想导向和价值判断。（2）充分激发学生的历史学习兴趣。（3）注重对基础史实进行必要的讲述（4）引导学生学会学习，学会思考（5）注意历史知识多领域、多层次的联系（6）提倡教学方式、方法和手段的多样化（7）注重培养学生的创新意识和实践能力13初中历史新《课程标准》测试题（二）一．单项选择题（每题1分，共50分）1、初中历史新课程标准由四个部分组成，即前言、、内容标准、实施建议（C）A．教学建议B．评价建议C．课程目标2、下列不