主题班会方案设计格式范本

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1、徳技同馨未来我行南京金陵中专黄欢一、实施班会的年级和专业高职四年级,市场营销专业汽车营销方向。二、教育背景1.国家及社会背景:职业道德基本规范中渗透了对职业人“道德”和“技能”同等重要的要求。有德有才也渗透于社会主义核心价值观对个人层面的要求中。国家富强、社会进步、人民幸福呼唤着每一所职业学校推向社会、推向岗位的职业人都必须是德才兼备的人。2.职校生层面:学生进入职校后,学习以专业课为主,对技能训练比较重视,对于道德修养的锤炼和职业道德水平的提升常常会漠视。3.我班学生层面:学生已进入高职四年级,专业方向明确,岗位确定。在这一年里,如何培养他们树立德才兼备是良品的意识,

2、努力做一个德才兼备的优秀职业人,则显得颇为重要。三、教育目标1.认知目标:理解道德和技能在将来具体工作岗位中的具体要求;理解德才兼备对于一名职业人的重要性;明确在当下的学习和实践中锤炼道德、提高技能的方法。2.情感态度目标:树立德才兼备是良品的职业意识;鉴定努力学习,向着成为德才兼备的优秀职业人奋斗的信心。3.行为目标:掌握锤炼道德、提高技能的方法,并在当下的学习和实践中践行。四、设计思路以本专业优秀实习生孙艾洁的工作视频导入班会课,引出主题;以《如果你是4S店店长…》的活动让学生理解道德和技能在具体岗位中的要求;以《德才谁重要》的小辩论和《学姐学弟PK赛》的视频对比让

3、学生体会德才兼备对职业的重要性;通过小组讨论,交流分享学习和实践中锤炼道德提高技的方法,激励学生将具体方法落实于行动。五、特色及亮点1.班会主线为知—辩—悟—行,层层递进,环环相扣,符合学生的认知规律和思维特点。2.活动取材贴近本专业学生实际生活。3.主题班会设计针对高职四年级明确专业方向后的学生,有针对性、有时效性。六、活动准备1.班会所需视频、课件的准备2.彩色卡纸、记号笔,A4纸表格的准备3.黑板报主题更换为徳技双馨赴岗位,营造班会氛围4.利用早自习或其他时间进行班会思想动员七、实施过程导入:视频《孙艾洁的一天》。1.视频内容为孙艾洁工作流程片段及企业领导的评价;

4、2.教师借企业领导的剪短评价引入本次班会主题:孙艾洁为何优秀?因为他技能好,职业道德修养高。本次班会核心关键词就是道德和技能。3.设计意图:引发学生思考,引出班会主题。环节一:《如果你是4S店店长…》1.教师创设情景:如果你是4S店店长,你最看重员工哪些方面的素养?教师要求学生将讨论结果写在彩色卡纸上。每组写3—4条。2.学生将讨论结果进行交流分享,张贴于黑板上。3.教师将学生讨论结果进行分类,分为道德和技能类,并小结本环节:呈现出的即为将来汽车营销对德和技的要求。4.设计意图:理解职业岗位中对道德和技能的要求。环节二:小讨论《德重?技重?》1.教师抛出问题:既然工作岗

5、位对道德和技能都有要求,那么谁是第一位呢?2.学生讨论,以小组为单位表达观点。3.教师仔细聆听并及时抓住学生回答中的亮点。学生表达完毕后教师小结:如果非要排位,那么德肯定是重要的;但是我们要努力追求德才兼备的境界,这样才是真正优秀的职业人。4.设计意图:明辨德、技谁更重要,明确德才兼备的努力方向环节三:《学姐学弟PK赛》1.教师放另一段案例:实习生贾强技能尚可,但为人过于圆滑,不尊重人,欺骗顾客被退回。请学生结合孙艾洁的视频讨论,为何两人同工同岗位,结果却不同。2.学生观看比较,并回答(随机回答)。3.设计意图:深化环节二讨论的认识,体会到在职业中,德为先,德技双馨是需

6、要努力追求的方向。环节四:《德技双馨,我在行动》1.教师给每小组下发A4纸,上面印好表格,请学生以小组为单位展开讨论:在当下,我们在道德锤炼和技能提升上该怎么做。2.学生讨论、填表、交流,并根据其他组的回答及时补充。3.设计意图:明确德技双馨行动方法。环节五:班会小结1.班主任抛出韦尔奇的731理论。2.结合理论进行班会小结:职业生涯不仅是每个人不可逾越的阶段,也是个人幸福、社会进步、国家富强的助推力。不仅成为合格的职业人,更努力成为优秀的德才兼备的职业人,我们将更能实现个人价值并推动社会进步。八、期望达成效果希望通过本次班会,让学生在思想上明确德才兼备对职业人的重要性

7、,情感上树立努力做得才兼备的职业人的意识和信念,行动上努力当下,锤炼道德并提高技能。注:此方案获2014年江苏省职业学校班主任基本功大赛主题班会方案设计一等奖。

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