优秀共产党员教师老师的个人先进事迹材料

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1、浅谈党员事迹---定边县第二小学：陈红艳她叫陈红艳，30岁，中国共产党员、小学二级教师、现任定边县第二小学教师，担任语文教学及备课组长工作。转眼间在教师第一线上工作八年了。八年来，做为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把她的愿望和抱负都倾注在她所热爱的事业上；凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热心，全部默默溶铸于自己从事的事业中。用自己的实际行动认真践行着她的职责。工作中处处起带头作用，她所带的班级多次被评为“优秀班级”。她用行动诠释着一名年轻的党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则。现将近

2、几年工作介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献　　她是一名普通教师。一贯忠诚于党的教育事业，在八年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了提高教学认识水平，适应新形势下的教育工作，认真地参加了学校组织的政治理论学习，贯彻和学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上应接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立

3、完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。为此，努力把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的人作为教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务。在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼

4、、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。二、工作中能注重合作，追求创新，管理上注重细节，能抓落实。在工作中非常注重合作，在开展的各项工作中，都会听取大家的建议，工作中能够追求创新，把别人想的做的最好，把别人想不到的做到。注重发挥集体的智慧，争取同事的合作与帮助。在书香校园的建设中，集合广大老师的智慧，她设计了独特的教师读书笔记，学生读书笔记、教师教育教学反思，使得书香校园的建设不是空洞的口号，而是每天坚持的学习。把简单的事情坚持做下去，也就成了学校书香校园建设的一个特色。这个平凡的工作也得到了领导和家长认可。泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事

5、业是甜美的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业，她们坚信该同志一定会不懈努力，在以后的工作中，加强学习，努力工作，克服不足，努力将这叶的事业做的更好。“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。”这是李大钊的一句格言，也是该同志的真实写照。三、业务精湛、投身课改作为一名教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己。她担任二年级（七）班班主任及语文教学、认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严

6、而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。为此，同学们都认为她是值得信赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。所带班的学生在每次的考试中均名列前茅。她始终本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为先进班集体、得到学校领导和家长一致好评。她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，作为学校一名新的教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解

7、课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课改革的理论书籍，写了读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在课改时代的前列，以便更好地服务于教育教学工作。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训学习。四、严父慈母，关爱每一个学生“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使她们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮

8、、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不