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时间:2019-07-20
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1、人物描写方法专项训练(一)、分析下面语句属于哪个方面的描写,并体会句子的表达效果。(12分)1、桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去捕鱼,她自己也从早到晚地干活儿,还只能勉强填饱肚子。此句属于描写,表达了2、就在这死去的母亲身边,睡着两个很小的孩子,都是鬈发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。此句属于描写,表达了3、“带我去兜风?当然愿意!”小男孩儿惊喜万分。此句属于描写,表达了4、他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个跪着,爸爸拿着镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。此句属于描写,表达了
2、鲁迅和周建人5、猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上桅杆。此句属于描写,表达了找出句中表示动作的词语,作用:阅读过关(二)21分渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说:“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。3、语段中通过一个“”字,充分体现了渔夫一家生活(),同时也说明渔夫()的高尚品德。4、选择正确的意思填空。A思考B解释、安
3、慰C认同第一个“嗯”()第二个“嗯”()“哦”()5、在语段中找出不同语气的句子。商量的语气画“”;指挥的语气画“~~~~”;解释、安慰的语气画“”。4.5分(4、5题其实本质上考得是一回事)一.在括号里填上恰当的关联词。 (一)既然……就…、宁可……也不…、虽然……但是… 不是……就是……、既……又……、不是……而是…… 1.()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找他。 2.刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。 3.放学后,我们()在街上乱跑,()回家读一读课外书。 4.我()知道这件事情,()并不了解事情的全过程。 5.(
4、)你去,()他去,总得有一个人去。 6.他()牺牲自己,()暴露党的组织。 (二)不管……都……、如果……就……、即使……也…… 不是……就是……、虽然……却…………、却…… 1.每天上学,()王洁来找我,()我去找他,我俩总是结伴去学校。 2.他把他的大提包扔在一边,怀里()紧紧地抱着一个纸箱子。 3.()我做了充分准备,这次试验()没有成功。 4.()困难再大,我们()要按时完成任务。 5.()明天下雨,我们()下个星期再去游乐园吧。 6.()石块有多重,小草()要从下面钻出来。一、选择题(60分,每小题2分)1.以下没有用比喻的句
5、子是: [ ]A.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。 C.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。 D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是 [ ]A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚,赶快扔到垃圾桶里去。 B.区长的意思,要放长线钓大鱼,设法打进他们的组织里去。 C.小妹妹拉达,是一只雏凤。 D.小胡子把洋刀一挥,队伍又出发了。3.运用借代的句子是
6、 [ ]A.我就知道,我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。 B.沙鸥翔集,锦鳞游泳。 C.这海滨的小小侨村呵,简直是喧腾的海洋。 D.洱海,这面光洁的梳妆镜,南北长百余里,东西宽十余里。4.从采用修辞方法的角度,选出与其他三句不同的一句: [ ]A.有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。 B.船只能缓缓行进,像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒,匍匐在山峡当中。 D.塑像塑得精致、细腻,一个个都像活的。5.与“主人下马客在船”一句修辞方法
7、不相同的一项是 [ ]A.悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北 B.秦时明月汉时关 C.主人忘归客不发 D.烟笼寒水月笼沙6.使用了比喻修辞方法的一项是 [ ] A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。 B.血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。 C.风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头的乱撞。 D.我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。7.下列对偶句中,上下句关系与“欲穷千里目,更上一层楼”相同的是
8、 [ ]A.随风潜入夜,润物细无声 B.少壮不努力,老大徒伤悲 C.开轩
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