精品解析:2019年吉林省白山市中考一模语文试题(解析版)

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1、白山市初三升学考试第一次模拟训练语文试卷一、积累与运用(15分)1.请在下面的田字格中或横线上端正地书写正确答案,或填写相应选项。(1)征蓬出汉塞,_。(王维《使至塞上》)(2)________,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(3)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故将心中的夙愿和盘托出,渴望得到朝廷信任和重用的句子是:________,________?(4)白居易《钱塘湖春行》中“________,________”两句,描写了春天鸟儿们充满生机与情趣的活动。【答案】(1).⑴归雁入胡天(2).⑵不畏浮云遮望眼(3).⑶持节云中(4).何日遣冯唐(5).⑷几处早莺争暖树(6)

2、.谁家新燕啄春泥【解析】【详解】默写题作答时,一是要透彻理解诗文内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、畏、遣、莺、啄”等字词容易写错。2.阅读语段,按要求完成下面各题。①在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头,我们徜洋其间,体味某种特定的情景;②节日更是一种民族文化的传承,让我们品尝________(浸润 滋润)历史味道的节日食品。③________我们参与到丰富多彩的节日活动中,还能得到文化的熏陶()精神的洗礼。(1)第①句中有一处错别字,应改为“________”。(2)第②句横线上应填写的词语是“__

3、______”。(3)“熏陶”中“熏”的读音是“________”。(4)第③句中横线上应填写的关联词语是“________”(5)文中括号处应该选择哪个标点符号更恰当?()A.:B.、C.;D.——【答案】(1).(1)徉(2).(2)浸润(3).(3)xūn(4).(4)假如(5).(5)B【解析】【详解】(1)本题考查对错别字的辨析。先读一读句子,在理解的基础上,分析可疑词语。“徜洋”有误,应为“徜徉”。(2)本题考查对近义词的理解与辨析。分析近义词词义的分歧是解答本题的关键。因为只有找出近义词细微的差别,才能更好地将词语融入语境中。浸润,指液体慢慢渗透固体物质。滋润:使物体表面不

4、干燥。从及物动词考虑,本题选“浸润”比较准确。(3)本题考查对常用字读音的辨析。先读一读词语,再确定汉字的声母、韵母、声调,注意“jqx”的拼写规则。熏,两拼音节,注意本题,“x”与韵母拼写时要去点。应为“xūn”。(4)本题考查对关联词的理解与运用。先分析句子前后之间的关系,再确定补充什么关联词。“还能”,是一种将来时刻某种状态的实现,所以句子前后是假设关系,应该填“假如”。(5)本题考查对标点符号的辨析与运用。先分析词语间的关系,如果是解释说明,用破折号,如果是并列关系,用顿号。文化的熏陶、精神的洗礼,这是两个并列关系的短语,中间用顿号即可。3.下列句子中划线成语运用不正确的一项是(

5、   )A.诵读经典对提升学生修养,陶冶学生性情的作用是不容置疑的。B.在中考励志大会上,校长那惟妙惟肖演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。C.滴水穿石,是告诉我们做事要持之以恒。D.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目,总是让观众忍俊不禁。【答案】B【解析】【详解】A.不容置疑:不允许有什么怀疑,表示论证严密,无可怀疑。句子用来形容经典的作用,正确。B.惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真。句子用来形容演讲,对象错误。C.持之以恒:指长久地坚持下去。句子用来形容做事的态度,使用正确。D.忍俊不禁:忍不住要发笑。句子用来形容观众的观看效果,使用正确。【点睛】本题考查对成语辨析与运用。成语使用

6、错误,往往是词不达意,对象误用,或者其它语法错误。解答本题先理解词义,再分析句子对词语的需要,意义能够协调一致,才算使用正确。4.下列句子中没有语病的一项是(   )A.这个学校的共青团员,决心响应团委开展“阳光体艺”。B.晚上9点了,还没有看到他的身影,我断定他今晚大约不会来了。C.教师要善于引导学生质疑问难,深入研究并解决问题。D.一场春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,绽放出五彩缤纷的美丽。【答案】C【解析】【详解】A.成分残缺。应该在句尾加上“的安排”。B.前后说法矛盾。删除“大约”即可。C.句子大意是:教师要引导学生质疑、研究并解决问题。没有语病。D.不合逻辑。五彩缤纷,指多种颜色

7、,而梨花颜色单一,是白色。二、阅读(45分)(一)文言文阅读(15分)阅读下文,回答问题。送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之意。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或

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