《发酵工程实验指导》ppt课件

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1、1XinZhangSchoolofMarineScienceDepartmentofFoodScience&TechnologyNingboUniversity发酵工程实验张鑫宁波大学海洋学院食品科学与工程系6251862乳酸菌的功能与应用价值抗菌,防腐,抗氧化,微生态(益生菌等)发酵保健食品(酸奶);发酵代谢产物:有机酸,胞外多糖,抗菌肽,等;果蔬发酵(酸菜等);环境废物转化,环境保护;等。乳酸菌的应用乳酸菌的功能3发酵工程的研究内容构成★工业微生物(生产菌株)的分离与筛选;★菌株改造(菌种选育)

2、★培养基制备技术;★发酵过程控制与优化;★产物的分离与纯化4第一部分:乳酸菌的分离、筛选与保藏第二部分:乳酸菌的培养与发酵测定附上:实验原始记录实验一:实验准备实验二:乳酸菌的分离与筛选实验三:菌种培养与保藏实验四:乳酸菌的发酵培养实验五:乳酸菌发酵测定与产物分析一、实验目的与意义及原理等二、材料与方法(或步骤)三、结果与分析问题回答实验报告撰写基本格式撰写完成实验报告(上交材料)实验内容设计5实验二时间安排周XX培养基制备;分离:划线分离;稀释分离选菌落,接入斜面培养基(标记),培养;保存6实验乳

3、酸菌菌株斜面移接活化细胞生长测定产酸变化注意点:新保存的菌株可直接接种,不必再活化。菌种移接至发酵三角瓶,培养(E2)(细胞生物量g/L:离心测菌体重量;混浊度描述)(测定pH变化:酸度计)发酵产物乳酸定性分析(E3)(薄层层析法)总实验流程采样分离(E1)乳酸菌菌株7实验一:培养基制备与器材准备每组内容每人倒1个平板用于划线分离做一套稀释倒平板,1个稀释度倒平板1个斜面培养基每人1支,第一部分MRS培养基200ML,营养琼脂30ML,无菌水试管4支(9ML),无菌移液管5支(1ML),注意:碳酸钙

4、按比例混合(MRS培养基200ML加5克);培养基可几个组合并配制。发酵模块:共6个组,每3个组配600ML,营养琼脂一个班配1瓶。8分离得到的乳酸菌菌株(编号)菌落观察生理生化特性(略)形态鉴定(略)采样稀释倒平板编号,斜面培养与保存(通过产酸特性直接鉴定)实验二:乳酸菌的分离与培养第一部分9实验三乳酸菌菌种的培养与保藏分离得到的乳酸菌菌株(编号)斜面移接与培养(每一株)1株保藏1株待以下实验用注意点:注明菌种编号与日期;如Lcd131,Lcd132;(例:陈丹,第一组第3位同学)第一阶段结束,总

5、结安排一周完成10时间安排(制药班级,21人)周三培养基制备;分离:划线分离;稀释分离周五选菌落,接入斜面培养基(标记),培养;配制发酵培养基;(每个菌株接种2瓶平行实验)下周一下周三接种发酵培养基(标记),每个菌株接种2瓶。开始记录时间。(16至24h内检测一次)发酵结束,样品检测,乳酸薄层层析法测定。(周二)(周四)(周四)11实验乳酸菌菌株斜面移接活化细胞生长测定(自选)产酸变化注意点:新保存的菌株可直接接种,不必再活化。实验四乳酸菌培养与发酵测定菌种移接至发酵三角瓶,培养(细胞生物量g/L:

6、离心测菌体重量;混浊度描述)(测定pH变化:酸度计)发酵产物乳酸定性分析(E3)(薄层层析法)总实验流程第二部分12发酵培养基的配制接种3环培养瓶包扎方法说明13细胞生长的测定细胞湿密度:单位体积(ml)发酵液菌体的重量g(湿重); 方法:取一定量(ml)发酵液,经离心去除上清液,菌体称重。细胞浓度:单位体积(ml)活细胞数(cfu),单位:cfu/ml 方法:取一定量(ml)发酵液,经适当稀释后。倒平板培养计数,再由菌落数与稀释倍数的积。光密度(OD):反映细胞的混浊度; 方法:由分光光度计在一定

7、波长下测定吸光值。14分析结束以后每一组清洗各自的实验物品,包括斜面菌种等。请同学注意:发酵液预处理可直接取发酵清液,调pH至3左右因培养结束;最后一次分析检测不用无菌操作!15实验五乳酸菌发酵产物(乳酸)的定性分析---薄层层析法方法流程1.发酵液预处理可直接取发酵上清液,调pH至3,另用自然pH做对照; 2.划线及点样时,不可将薄层刺破,点样斑点直径不超过2mm,重复点样时要在同一位置。每次点样后适当吹干。 3.显色时,注意喷雾均匀。 4.实验数据处理:记录显色点与点样点间的距离。发酵液预处理展

8、开系统饱和点样展开显色操作注意事项记录计算,等16展层溶剂:正丁醇:甲酸:水=80:15:5(V/V/V);展开系统的饱和:预先取适量配制好的展开剂注入层析缸一边,将已点样的的薄板也放入层析缸的另一边,密闭层析缸15~20min,使展开液蒸汽饱和层析系统展开:将薄板移至有适量展开液的层析缸一边展开;显色:3%的溴甲酚绿酒精溶液喷雾,再用热风吹干,注意:显色液喷雾要足够。显色时间要充分。1、描述分离效果(作图或照片显示);2、计算Rf值;3、分析实验结果及误差原因。(请

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