第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮

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1、学习目标1.甲午中日战争的时间、原因；2.了解左宝贵、邓世昌、丁汝昌的英雄事迹3.《马关条约》签订的时间、内容、影响；4.三国干涉赎辽、“门户开放”“的含义古代中日关系如何？1.中日友好邦交（_________________）；2.日本效仿中国政治经济制度进行改革（_________）;3.明朝（______）；温故知新遣唐使、鉴真东渡大化改新倭患第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮任固一中付平顺日本明治天皇光绪皇帝慈禧太后第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮一、甲午中日战争1、根本原因：2、直接原因：为实现征服

2、朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。朝鲜爆发农民起义，清政府应邀出兵，日本借机挑起了中日冲突。(当时清朝和李氏朝鲜有“宗藩”关系)。岛国。人多，地少，资源贫乏。明治维新——走上资本主义道路，国力日强。第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮日本国情日本中国台湾朝鲜中国东北蒙古中国亚洲世界欲先征服中国，必先征服朝鲜，然后以朝鲜为跳板进而征服中国。日本政府制定的“大陆政策”：征韩侵华第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮1885年，吉田松荫公开宣称：“一旦军舰大炮稍微充实，便可开拓虾夷，晓喻琉球，使之会同朝觐；责难朝鲜，使之纳币进贡；割南满之地，收台湾、吕宋，占领

3、整个中国，君临印度。”吉田松阴：1830年9月20日生于长州。为倒幕维新运动提供了重要指导思想。主张入侵中国和朝鲜,“并吞五大洲”,对日本军国主义思想的形成有较大影响。于1859年11月21日被处死。第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手利用日本牵制俄国在远东发展势力美国英国日本支持支持乘机夺取新的权益侵略中国东北和朝鲜的准备尚未就绪法国德国俄国支持不干涉第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮1894年7月25日日军在朝鲜半岛丰岛海面袭击中国运兵船,标志着战争爆发。1.爆发:第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮一、甲午中日战

4、争中方损失巨大，但主力尚存,自此退入威海卫，日本取得黄海制海权。（邓世昌）2、主要战役：(1)平壤战役：(4)威海卫战役：日军占领威海卫，北洋舰队全军覆没。（丁汝昌）第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮一、甲午中日战争(2)黄海大战：左宝贵——叶志超徐邦道(3)辽东半岛之战：旅顺大屠杀黄海海战丰岛海战“致远”号邓世昌黄海海战丰岛海战辽东战役威海卫战役北洋舰队旅顺大屠杀材料研读旅顺屠城后，美国纽约《世界报》刊登了下面这段话：试结合旅顺屠城的史实，分析这段话的含义。“日本是披着文明的皮面带有野蛮筋骨的怪兽。日本今已摘下文明的假面具，暴露了野蛮的真面目。”日本

5、侵略军在中国的凶狠残暴也是世所罕见，充分显露出日本的军事封建帝国主义本质。侵华日军之暴行，致使日本人在世界舆论中被称为“披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽”。国难当头，慈禧做“万寿盛典”三军败绩割地求和万寿疆无普天同庆第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮3、结果：清政府战败，签订《马关条约》二、《马关条约》的签订1、时间：2、地点：1895年4月17日日本马关李鸿章、伊藤博文3、代表：第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮4、内容：5、严重影响：大大加深了中国的半殖民地化程度。割辽东半岛、台湾岛、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、

6、杭州为商埠允许日本在通商口岸开设工厂；①割地：②赔款：③开埠：④设厂：第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮二、《马关条约》的签订伊藤博文李鸿章第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮签订《马关条约》的地点，日本马关的春帆楼第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮《马关条约》签订现场第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮厦门福州宁波上海苏州杭州沙市重庆长江广州割三地——割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本赔二亿——赔偿日本军费白银二亿两开四口——开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，日本轮船可沿内河驶入以上各口允设厂——允许日本在中国的通商口岸开设工厂，产品运销中

7、国内地免收内地税更严重的破坏了中国的主权和领土完整巨额赔款使清政府财政不堪重负，不得不大举外债列强侵略势力深入到中国内地外国资本的挤压阻碍着中国民族资本主义的发展《马关条约》对中国产生了哪些影响？为什么说：“中国社会半殖民地化程度大大加深了”？第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮企图独霸中国东北俄国的盟国法国德国日本策划干涉俄国支持干涉意欲在远东扩大侵略势力缓和与俄在欧洲的矛盾支持干涉清政府还辽赎辽费3000万两白银帝国主义在侵略过程中既矛盾又勾结，完全以自己的利益为重1、三国干涉还辽第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮三、“瓜分”中国狂潮第5课甲午中日

8、战争与“瓜分”中国狂潮三、“瓜分”中国狂潮2、“瓜分”中国狂潮鹰代表美国哈蟆代表