信息的甄别、引用和管理

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1、课题信息的甄别和引用、信息的管理课型新授课教材苏科版必修上册第1单元第2节：有效获取信息（第3课时）教学目标1、知识与技能1）了解常见的文件类型。2）了解压缩与解压的作用。2、过程与方法1）了解常用下载工具的特点并学会使用。2）综合多种因素判断信息的可靠性，掌握甄别信息的基本方法。3）掌握信息分类管理的方法。4）学会使用压缩软件。3、情感态度与价值观养成从权威网站获取可靠信息的习惯，并学会尊重他人的著作权。4、创新与行为通过自己寻找合适的搜索方法，提高学生的探究能力。教学重、难点重点：常用下载工具的使用、甄别信

2、息的基本方法、软件的使用难点：常用下载工具的使用、压缩软件的使用教学方法体验法、探究法、问题解决学习法、讨论法教学资源1、教学演示课件2、教学光盘3、网页学件教　学　程　序　设　计教师活动学生活动导入8'1、打字练习教师示范方法，指导学生进行练习。2、回顾上节的内容：迅速进入课堂环境，认真打字，提高熟练程度。提问：在输入搜索关键字时，空格、加号、减号、双引号分别有什么作用？回顾上节内容，回答教师提出的问题2-3从因特网获取信息14'4、网上信息的下载：1）保存整个网页：保存的方法：文件→另存为保存的结果：一个网

3、页文件+一个文件夹2）保存网页中的部分信息：重点提示学生注意文字、图片的保存方法的区别：文字：直接选中-复制-粘贴图片：右击图片-图片另存为3）下载软件：请同学们看书想一想：什么叫断点续传？教师打开迅雷，新建一个下载任务，介绍对话框中各选项的含义。学生自行完成任务1，并说出保存后出现的新文件夹中有哪些类型的文件？完成任务2。理解断点续传的含义。完成任务3。2-4信息的甄别和引用4'1、信息的甄别：对信息的真伪进行鉴别和评价信息的来源不同，甄别的方法也不同。文献信息通过作者、出版机构、内容本身来评价口头信息通过发

4、言者的身份、说话的场合和听众的反应来评价网络信息通过网站主办机构、作者等方面对信息进行验证，根据对这些机构或个人信息的分析，对网站发布信息的质量和可靠性做出判断一般来说，政府部门、科研单位、高等院校、专业新闻媒体等机构的网站，在信息发布前已做过审查、筛选，具有较高的质量，所以可以信任他们的网页。了解甄别信息的目的和方法。其次，看网页是否标明了作者，作者在文献中涉及的专业领域受教育、培训的程度及工作经验，作者在相关专业领域的知名度，作者所处位置(工作职能、头衔等)等。3'2、信息的引用：网络道德的基本要求：征得别

5、人的同意才能引用，并且要注明出处、作者。想一想：如果要在自己的博客上发表一篇文章，需要注意哪些方面？了解引用他人信息时应注意的内容。思考教师提出的问题，从信息的甄别和引用两个方面来回答。2-5信息的管理4'1、常见文件：文件格式的含义和作用：区分不同类型的文件。列表介绍常见的文件格式（类型）。（见板书）理解文件格式的含义。了解常见的文件类型。7'2、压缩与解压缩：压缩的目的：减小文件的存储空间，便于传输压缩的方法：右击需要压缩的文件，选择添加到压缩文件解压缩的方法：右击需要解压缩的文件，选择解压文件完成任务4，

6、比较压缩前后文件的容量大小。2'3、利用文件夹分类管理文件：1）利用硬盘的分区来分类管理2）利用文件夹来分类管理了解分类管理文件的原则总结3'回顾本节课所学内容。布置作业。回顾本课内容并记录作业。板书设计打字练习三、从因特网获取信息在输入搜索关键字时，空格、加号、减号、双引号分别有什么作用？4、网上信息的下载任务1：保存学校网站的首页。任务2：把学校网站中的学校简介的文字保存到一个新建的文本文件里，再找出网站中的一张校园照片保存到桌面上。在迅雷下载任务任务3：在学校网站中搜索并下载360安全卫士的安装程序。四、

7、信息的甄别和引用1、信息的甄别2、信息的引用五、信息的管理1、常见文件扩展名文件类型打开或播放程序TXT、DOC文本文件记事本、WordHTM网页文件IE浏览器PDF文档文件AdobeReaderBMP、JPG、GIF图片文件ACDSee、IE浏览器GIF、SWF动画文件ACDSee、Flash播放器、IE浏览器WAV、MP3、WMA声音文件录音机、MediaPlayer、暴风影音MPG、WMV、RMVB视频文件MediaPlayer、Realplayer、暴风影音RAR、ZIP压缩文件WinRAR、WinZI

8、P2、压缩与解压缩任务4：分别将D盘中的几个文件压缩一下，比较压缩前后的文件大小。3、利用文件夹分类管理文件作业学习第2题。后记