五年级下册语文课件－9.儿童诗两首｜人教新课标 (共23张

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1、儿童诗两首花苞脚丫汲取帐篷喧闹扑腾风筝柔软柳絮水墨画梳妆戏耍qiāo悄悄qiǎo悄然悄漂piāo漂泊piào漂亮多音字学习高洪波，当代作家。著有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》等。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。美妙的幻想儿童有丰富的想象力，对美的追求和向往。《我想》的主要内容是什么？表现了怎样的主题？天真的孩子快乐的童年。《童年的水墨画》的主要内容是什么？表现了怎样的主题？一组有趣的儿童生活镜头《我想》中的小朋友有哪几个愿望？把小手按在桃树枝上—

2、悠出歌唱把脚丫接在柳树根上—长成帐篷把眼睛装在风筝上—蓝天是我的课堂把自己种在春天的土地上—飞到遥远的地方街头读《水浒传》—专注溪边钓鱼—快乐江上戏水—调皮童年的水墨画描写了哪几组生活场景呢？表现了孩子怎样的特点？132我来做展示大灰狼，别怕-----高洪波你在铁笼里打盹，连眼皮都不抬一下。像块灰石头，在静静的风化。你在童话里，那么威风和可怕！吞掉小红帽，欺负过小羊，还吃过小白兔的爸爸，小花鹿的妈妈。你的胃口真好，把美丽、善良、天真连同说谎的放羊娃一口全吞下。可是现在你躺着，连眼皮也懒得眨，更别说露

3、出牙齿再摇摇蓬松的尾巴。大灰狼，别怕，我知道，那全是童话。其实你没那么坏，本领也没那么大！站起来走走，和我说说话——像狗那样叫几声，带我问声森林好，行——吗？我来做展示什么是儿童诗？儿童诗有什么特点？儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。儿童诗具备以下特点：饱满的儿童情感儿童式的丰富想象新颖巧妙的构思天真而精粹的语言童稚而优美的意境叙事性诗歌较多分组读自由读(注意朗读节奏与感情。)一起读课文童年的世界总是富有幻想，《我想》这首诗中，诗人的几个愿望你最喜欢哪一个？说说你的理由，并

4、谈一谈通过这个愿望，你仿佛看到了怎样的画面？感受想象（先独立思考，再在组内交流讨论，小组内选派代表展示讨论结果。）我最喜欢“把小手按在桃树枝上—悠出歌唱”这个愿望，表达了作者对春天的热爱，我仿佛看到了桃花花蕾初绽，在春风中，在阳光中随风而舞，自在、舒适的动态。感受想象我最喜欢“把脚丫接在柳树根上—长成帐篷”这个愿望，“长”字写出了我渴望成长的心情。我仿佛看到了柳树享受着春雨的滋润，努力汲取营养，想要快快长大。感受想象我最喜欢“把眼睛装在风筝上—蓝天是我的课堂”这个愿望，“看、瞧、望”三个词用词精妙，把蓝天

5、当做学习的课堂想象真大胆！我仿佛看到了五颜六色、形态各异的风筝，在春风里，在天空中自由地飞翔，还有快乐的孩子们，兴奋地笑着。感受想象我最喜欢“把自己种在春天的土地上—飞到遥远的地方”这个愿望，“种”自己，想法多奇特，表达了自己对美的追求和向往，对自由地向往。我仿佛看到作者脚踩土地看到草木葱翠的情景，陶醉其中，展开想象，然后写下了这首诗《我想》感受想象由幻想回到现实，我们一起欣赏《童年水墨画》，诗人描绘的三个场景，你都看到了什么？认真读这首诗，边读边想象。童年水墨画（先独立思考，再在组内交流讨论，小组内选派

6、代表展示讨论结果。）边读边想象，才能走近诗的意境，我仿佛看到了----童年水墨画街头的孩子专注地读着《水浒传》，连街头的喧闹，时间的流逝他都浑然不觉溪边垂钓的儿童，静静地等待着鱼儿上钩，周围安静极了，以至于蜻蜓把钓竿当做了休息的场所一群欢快的孩子们，如同戏水的鸭群，在江上尽情玩闹，水性极好的孩子调皮地在水里钻进钻出。再读一读这两首诗，比较这两首诗在表达上有什么区别?比较不同两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十足，动词用得很准确；后一首用了比喻的修辞手法，富有形象感。第一首每小节的结构基本相同，并且都围

7、绕“梦想”这一主题，语言比较活跃。第二首主要是通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。山村孩子的画邱易东拓展阅读云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳请同学们认真作答哟！一起来练习独立在线完成《儿童诗两首》随堂检测，完成后点击提交。1.独立在线完成《儿童诗两首》课后作业，完成后点击提交。2.在线完成小练笔：仿写儿童诗《我想》

8、课后作业再见