五年级下册语文课件-6.冬阳·童年·骆驼队(第2课时)|人教新课标 (共16张

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1、冬阳·童年·骆驼队有关骆驼的歇后语瘦死的骆驼——比马大羊群里的骆驼——与众不同羊群里跑骆驼——高人一等见着骆驼不说蚂蚁——光拣大的说有关骆驼的知识骆驼,躯体高大,极能忍饥耐渴。骆驼可以在没有水的条件下生存3周,没有食物可生存一个月之久。生活在沙漠边缘的人类早在公元前3000年已经开始驯养骆驼,作为役畜,以供驮运和骑乘。单峰骆驼生活在沙漠地带的牧民以骆驼奶甚至骆驼血作为食物,目前全世界只有1400万头,全部都是家畜。林海音语录蒲公英发芽了,样咩咩地叫着,乌鸦绕着杨树林子飞,天气一天暖似一天,日子一寸一寸的都有意思。。请不要

2、为了那页已消失的时光而惆怅,如果这就是成长,那么就让我们安之若素。我将来要写一本书,我要把天和海分清楚,我要把好人和坏人分清楚,也要把疯子和贼子分清楚,但是我现在却什么也分不清。我来做展示骆驼除了给作者童年带来了欢乐,还带来什么?论品格(先自己思考,再小组交流,推荐代表性意见交流)懂得做人的道理----老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从来不急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。论品格这是“我”由看骆驼想到的老师的教诲:要学习骆驼的沉着、稳重和坚韧。感受人间疾苦----天气又干又冷。拉骆驼的摘下他的毡帽,头上冒

3、着热气,是一股白色烟,融入干冷的空气中。论品格热气是因为拉骆驼的人在干冷的空气中出了很多汗,可见他们十分辛苦,表达了作者对他们的同情。骆驼队是作者童年鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,则是童年中美妙的印象。就在这种淡淡的回忆中,我们真切看到了作者对童年的依依留恋。自由读课文,看看文中哪些句子能表达作者的这种情感?眷恋童年夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。眷恋童年暑去寒来,骆驼队来了又走,走了又来,童年也在这岁月的流逝中远逝了。童年的幼稚不在,童年的故事不在。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋。我

4、默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。回忆中发现童年的一切并没有走远,骆驼队仿佛就在眼前,驼铃声仿佛也响在耳边,童年的一切,又在心头出现。眷恋童年可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》“多么”直抒胸臆,表达自己对童年的眷恋,为了留住那些美好的回忆,“我”写了一本《城南旧事》。眷恋童年这篇课文写了什么内容?表达了什么?这篇课文作者通过回忆童年时期与骆驼有关的几件小事,表达了作者对童年的留恋和怀念。

5、大家来总结关于童年的书,推荐大家阅读推荐阅读高尔基请同学们认真作答哟!一起来练习独立在线完成《冬阳·童年·骆驼队》第二课时随堂检测,完成后点击提交。1.独立在线完成《冬阳·童年·骆驼队》第二课时课后作业,完成后点击提交。2.在线完成讨论:我的阅读分享。课后作业再见

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