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时间：2019-07-21
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1、第八单元分数的初步认识1.分数的初步认识第1课时 几分之一(1)会读写几分之一,知道几分之一的含义,能比较几分之一的分数大小。学习目标一天，狗哥哥和狗弟弟一起去超市买食物，它们买到了4个大饼。狗哥哥说：“我要吃3个”狗弟弟说：“不行，我们应该一样多”你说它们应该怎么分？每只狗分到两个。第二天，狗兄弟又一直去超市买食物，这次，它们买到了2个大饼，它们每只狗可以分得（）个。第三天，狗兄弟又一起去超市买食物，只买到了1个饼。两只狗傻眼了，应该怎么办呢？每只狗分到（）个。1.把6块蛋糕平均分给两个小朋友,每人分得()块。2.把4块巧克力平均分给两个小朋友
2、,每人分得()块。3.把一个苹果平均分给两个小朋友,每人分得()个。旧知回顾32半新知导引像上面的题目中把一个苹果平均分给两个小朋友,每人分到的只是一个苹果的一部分,不能用整数表示,这时就需要用一种新的数——分数来表示。合作探究1.尝试用自己的话说一说什么情况下可以用几分之一表示。2.小组交流:下面图形的阴影部分是原图形的二分之一吗?是的在方框内画“√”,不是的说明原因。√√√3.同学们已经认识四分之一了,你能用一张正方形纸折一折,表示出它的四分之一吗?(1)先独立动手折,再小组交流:你是怎样折的?(2)小组汇报各自的折法。(比一比哪一小组的折法
3、多)4.图中的阴影部分能用下面的分数表示吗?说明理由。不能能归纳总结把一个物体或图形()分成几份,每份就是它的()分之()。平均几几达标训练请完成课本第91页“做一做”中的第1题和第94页练习二十中的第1、2、3题。
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