加强对课标——教材的学习

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1、加强对课标——教材的学习与理解，进一步提高中小学体育与健康课教学质量一、课改基本情况介绍（一）国内情况介绍（二）省内情况介绍二、课改对体育教师的要求与基本内容介绍（一）要首先加强对“健康第一”指导思想的再学习与理解，进一步对知识结构重新构建（二）要转变教育、教学观念，这是开展新课程与教学工作的首要工作1.由重知识向重发展转变2.由统一规格教育向差异性教学转变3.由重教师教，向重学生学转变4.由重结果向重过程转变5.由单项信息交流向综合信息交流转变6.师生关系的转变（三）要树立新的教育教学观1.教师观2.学生观3.质量观4

2、.评价观5.课程观6.师生观（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍1.自主学习（1）什么是自主学习（2）传统教育方式的弊端（3）自主学习的特点（4）自主学习的途径和方法（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍2.合作学习（1）什么是合作（2）什么是合作学习（3）合作学习必备的条件（4）体育合作学习应具备的要素（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍3.探究式学习（1）什么是探究式学习（2）探究性学习的作用（3）探究学习的原则①针对性原则　②主体性　③启发性　④实践性　⑤区别性（4）建立小群体探究学习的教学模式（四）七

3、~九年级（水平四）新的教学方法介绍4.情景教学（1）情景教学的含义①什么是情景？②什么是情景教学？（2）创设情景教学的目的（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍5.民族体育特色教学（1）概念（2）特点（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍6.简易教学方法（1）概念（2）特点（五）体育与健康教学方案的设计1.重要性与现状分析介绍2.教学目标的设计示例七年级1．知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习，形成积极的态度和行为。2．完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术。结合游戏等

4、多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。七年级3．在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。4．掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响。在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志品质。七年级5．建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。为今后体育与健康课程的学习打好基础。八年级1．积极参加课外

5、体育活动，懂得科学的锻炼方法。2．完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技术、战术运用能力。用安全的方法进行运动。发展体育的广泛兴趣、爱好，提高自学自练和自我保健能力。八年级3．在全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及其对健康的影响。根据自己的生理特点，了解体育活动中应注意的事项。4．正确地评价自己的运动能力。了解身心之间的关系。逐步掌握设置合适的体育学习目标的实际方法，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动

6、的乐趣。八年级5．增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。为毕业班体育与健康课程的进一步学习打好基础。九年级1．合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。2．完成和掌握本年级选择项目的规定动作，通过运动实践提高对已学过的各项运动技术和战术的综合运用能力。熟悉所学项目的简单规则。活动中无粗野的动作。养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自学、自练、自评和自我保健能力。九年级3．在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量、速度和有氧

7、耐力，知道合理饮食、体育锻炼对控制体重的作用。4．引导学生学会合理安排作息时间，了解实现目标时可能遇到的困难，在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难；积极向上、乐观并朗的优良品质。九年级5．认识现代社会所必需的合作与竞争意识，在体育活动中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合感兴趣的体育项目了解一些体育名人，并能对他们进行简单的评价。设置年级教学目标时应注意的问题①学年教学目标②　课程目标③　教学目标（五）体育与健康教学方案的设计3.体育健康课程学年教学计划

8、设置示例七～九年级全年教学计划设计示例（供参考）领域教与学内容安排方式一年级二年级三年级121212运动参与自觉参加体育与健康课的学习随体育课的学习进行检查积极参与课外的各种体育活动随课外体育活动课进行检查知道合理安排锻炼时间的意义和方法在体育实践课中进行检查能用脉搏测定等常用方法测量遇到