新人教版部编本2019年六年级上册语文教学计划和教学进度安排

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1、新人教版部编本2019年六年级上册语文教学计划和教学进度安排新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划一、学期教学目标: (一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。由于前面已经完成了小学阶段的识字任务,所以本册未安排识字任务,只要求会写180个生字。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。4.联

2、系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法

3、。10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文15篇(段)。11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。4.学写读书笔记和常见应用文。5.能根据表达需要,使用常用的标点符号。6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。7.课内

4、习作8次。40分钟能完成不少于400字的习作。(四)口语交际1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。3.听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。4.表达要有条理,语气、语调适当。5.能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。6.在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。二、学生基本情况分析: 本班共有XX名学生,其中男生XX,女生XX,分别来源于东营、西营、大兴河埠、王庄等11个自然村。生源广,居住地分散,路途远且交通不便,一遇雨雪天气,泥泞难行,但无论天气如何恶劣,家中如何忙碌,这些学生都能坚持到校学习,从不无故耽误一节课。经过几年的磨练,

5、他们都能遵守纪律、各项法规制度,思想端正,学习欲望强烈,体会到知识的作用,知道了上学乃兴家立业之本,素质是改变命运的前提,不学好知识将一事无成。因此他们学习比较刻苦,好学上进,经过不懈的努力,绝大多数学生打下了较扎实的语文基本功,具备了一定的技能,整体语文素质有了大幅度地提高,。虽然说学生取得了可喜的成绩,但应清醒地看到,由于还没有完全摆脱应试教育的影响,导致学生的阅读能力、写作能力仍然低下,视野不开阔,知识面狭窄,尤其是语文实践能力创新能力更是苍白无力,自主、合作、探究的学习方式还不能正确使用,这也是语文教学改革成绩不能取得重大突破的原因之一。本学期的教学思路是继续全面体现素

6、教育的思想,注重培养学生的美好道德品质、情操和人文精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,加强实践创新能力的培养,实施分层教学,让优等生、特长生吃饱吃好,帮扶中等生并进一步挖掘他们的潜力,转化好学困生,使全班学生共同前进,力争再上一个新台阶。经过与原任教师、部分家长、及学生座谈和自己的观察、了解,发现目前班内学生的语文学习成绩参差不齐,尖子生凤毛麟角,中等生满目都是,低成生多达十人。目前语文成绩比较突出的学生有王世永、王玉琪、张煜琴等人,这几名学生资质聪颖,好学上进,语文基本功扎实,阅读写作表达能力强,注重知

7、识的活学活用,有一定的实践能力和创新能力。但他们知识库存量太少,思维加工能力不强,视野不开阔,缺少科学的学习方法,记忆方法,不敢向课本挑战,不敢向教师挑战,不敢向权威挑战。。故风物长宜放眼量,要让他们放开手脚,增加阅读量,增加知识的广度和深度,加强语文实践活动,不断增强自己的才干,既要吃饱,又要吃好,同时进一步开发他们的智力,挖掘他们的潜力,向更高层次发展。中等生居多,几乎达到二十人,如王晓斌、李小龙等。这些学生的基本功还是不错的,其中也不凡聪明伶俐、大有潜力可挖之才。造成他们未居中游的原因

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