大荔县实验小学马文辉说课标说教材

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1、小学数学三年级上册大荔县实验小学马文辉人教版《义务教育课程标准实验教科书》编写体例编写特点内容结构教学建议评价建议课程资源开发建议课程目标一.说课标二.说教材三.说建议内容标准立体整合基本流一、说课标问题解决课程总目标小学数学知识与技能数学思考情感与态度体会数学的基本思想和思维方式能发现问题提出问题、分析问题、解决问题具有好奇心能主动质疑、主动参与活动合作探究的意识、坚持真理、严谨求实的科学态度发展合情推理和演绎推理能力发展形象思维与抽象思维参与综合实践活动积累综合运用数学知识、技能和方法解决问题的经验经历搜集和处理数据、分析问题获取信息的过程。经历图形的抽

2、象、分类运动、位置确定的过程。课程总目标:经历数与代数的抽象、运算、与建模的过程。情感与态度课标要求数学思考第一学段目标知识与技能解决问题经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；掌握初步的测量、识图和画图的技能。经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。在他人帮助下，感受数学活动中的

3、成功，能尝试克服困难。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。能尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作交流解决问题的过程。在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。在观察、操作等活动中，能提出一些简

4、单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。课程内容的名称变化实验稿2011年版四大领域：数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用四大学习部分：数与代数图形与几何统计与概率综合与实践数与代数图形与几何统计与概率综合与实践一、说课标之课程总内容数的认识数的运算式与方程比和比例常见的量探索规律线与角平面图形立体图形图形与变换统计可能性一般复合应用题典型应用题分数百分数应用题比和比例应用题列方程解应用题综合应用小学数学课程内容数与代数图形与几何统计与概率综合与实践一、说课标之课程总内容数的认识数的运算式与方程比和比例常见的量探索规律线与角平面图形立体图形图形

5、与变换统计可能性一般复合应用题典型应用题分数百分数应用题比和比例应用题列方程解应用题综合应用自然数整数小数分数百分数数的整除四则运算法则运算律四则运算顺序简便运算含有字母的式子等式的性质方程与解方程比比例比例尺比的基本性质求比值化简比解比例质量单位长度单位面积单位体积单位时间单位单位之间的换算线角线段直线射线（锐、直、钝、平、周）角三角形四边形圆形和扇形长方体正方体圆柱和圆锥位置变换大小变换平移变换旋转变换对称变换按比例将图形放大按比例将图形缩小统计表统计图单式复式条形统计图折线统计图扇形统计图小学数学课程内容数与代数图形与几何统计与概率综合与实践一、说课标

6、之第一学段课程内容数的认识数的运算常见的量探索规律线与角平面图形立体图形图形的运动统计体验解决问题的过程获得数学活动经验了解解决问题的办法在操作中理解所学内容万以内数小数分数四则运算法则四则运算顺序整数四则运算质量单位长度单位时间单位单位之间的换算线角线段直线锐、直、钝角三角形四边形圆形长方体正方体圆柱和球平移变换旋转变换对称变换统计表统计图第一学段课程内容图形与位置八个方位描述物体相对位置图形的认识测量认识测量换算教材编写特点1二、说教材聪聪和明明欢迎您走进人教版教材动物精灵们欢迎您走进北师大版教材编写特点创新实用开放强调实际操作与自主探索，加强估测意识和

7、能力的培养逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感态度的培养。提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程教材编写体例2体例编排：主题图-----正文-----练习-----阅读材料让人一目了然地获取主要信息呈现例题,这是获取知识的主要渠道达到巩固知识的目的更加全面深入地了解数学知识教材内容结构3问题解决本册教学目标知识与技能数学思考情感与态度认识长度、质量、时间单位，能适当选择单位笔算加减法，进行估算和验算认识简单的分数运用生活经验，对有关信息作出解释认识四边形，知道周长计算体验事件发生的确定与不确定性能找出事物的排列数和组合数，形成运用知识解决问题的能力在

8、观察、操作活动中能提出简单的猜想会独立思考问题表达自