建筑管理职业生涯人物访谈报告陈雄、杨刚

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1、大连大学——职业生涯人物访谈努力不一定成功，但不努力注定失败！坚持见晴天···职业生涯人物访谈报告（二）——访大连大学建筑工程学院副院长-陈雄2012年10月19日10大连大学——职业生涯人物访谈目录一、目标职业生涯人物选取···································4二、目标职业生涯人物简介···································4三、访谈过程简介···········································4四、访谈问题总结···

2、········································5五、目标职业分析···········································6六、自身认识的变化·········································7七10大连大学——职业生涯人物访谈、附件···················································8一、目标职业生涯人物选取根据我的职业目标决策——从一名普通公司造价设计员工到拥有自己装

3、饰公司的高级教育管理者，我很荣幸的向大连大学建筑工程学院副院长——陈雄老师请教了有关于未来职业的就业情景、工程管理相关市场信息等直接与大学生息息相关的问题，这对我的职业生涯规划有着重要的指导意义。二、目标职业生涯人物简介10大连大学——职业生涯人物访谈陈雄，大连大学建筑工程学院副院长、高级工程师、大连大学建筑工程学院工程管理111班导师、大连大学建筑项目负责人。1982~1986求学于吉林建筑工程学院；大学毕业后，就业于吉林省建筑设计研究，从事结构设计工作；1996年3月至今，开始教学生涯，从普通教职工开始，到教

4、学小组主任、再到学院院长。陈雄老师把对待工作始终充满热情、对待学生始终充满慈爱、对待责任始终充满使命感作为生活宗旨，这也正是他不断超越自己真正的原因！三、访谈过程简介10月19日午后的阳光显得格外明媚，在陈雄导师的办公室里我们开始了愉快的一次畅谈！在访谈过程中，作为我们班级的导师，陈雄院长耐心详细地回答了我对未来职业各方面的疑惑、迷茫、担心问题，让我对未来就业形势充满信心。同时，他用其自身实践经验向我传授了如何做好一位员工、管理人员，让我真切体会到做好本职工作的不易。面对现如今建筑行业发展与挑战并存的局面，陈老师

5、的独到见解，让我收获颇多。不仅如此，陈雄院长还对我的职业规划给予了一定的指导，这样辅助修正了我的职业规划中不少的缺陷，让我对建筑工程造价师职业以及未来建筑市场的就业情形有了更全面具体的认识。四、访谈问题总结仿照老师提供的模板我也以“自我认识、职业定位、职业要求、职业发展”为问题拓展中心，形成了一个对职业生涯规划有指导意义的访谈。针对访谈问题，结合访谈过程，我对此次访谈进行了一个简单的总结。1.自我认识：进行准确的自我定位。从自己的个性10大连大学——职业生涯人物访谈、专业、环境等多方面进行准确定位，找到合适职业的

6、契合点，从而有助于职业规划和职业发展。2.职业定位：确定合适自己且合适环境的职业后，要到相关行业积累实践经验。校内实习、企业实习、兼职、学校活动等一些途径，一方面都会更加明确自己的职业定位，另一方面可以更加了解相关行业，不可人云亦云，跟着别人做——毕竟别人的人生的成功并不代表模仿后就适合你。准确职业定位是职业发展的基础，良好的实践经验是职业发展的保障。3.职业要求：了解所定目标职业的相关信息。与陈老师的对话中，我对建筑行业有了进一步了解，同时也对建筑市场进行了相关调查。我知道造价师的基本分级以及评级要求，称职员工

7、应具备的素质与能力，乃至高级管理者所应具备的能力。（详见目标职业分析）4.职业发展：树立目标职业榜样。通过采访，我对陈雄院长的成功经历进行了分析，在汲取陈雄院长成功经验的同时，也审视了自己职业生涯规划的发展路径。陈雄院长同时也对此给予了一些评价和建议，这些珍贵的信息对我未来的职业发展有着不可替代的作用。五、目标职业分析1.目标职业：知名大型装饰公司员工-造价方面道德要求：爱国守法，爱岗敬业，热爱工作，对人热情和善，不计较小事，能与同事交往和睦；与上级关系融洽，懂得付出，要有足够的奉献精神和舍得意识；最为重要的是—

8、—低下头做事，抬起头看人！素质要求：要爱业，爱业也就是敬业，而敬业与爱自己所选择的职业是分不开的。要爱职业，要让自己彻底喜欢上造价师的职业，这是一种成功感，更是一种喜悦感。做一个优秀的员工，不仅要有内心的热爱，也要有思想上和知识上的“觉悟”。10大连大学——职业生涯人物访谈知识要求：具备管理学、经济学和土木工程技术等的基本知识。以及建筑工程常识的积累。关注一定的生活和社会