平行四边形认识的练习课

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1、《平行四边形认识的练习课》派潭镇七境小学邱蔼旋教学内容：平行四边形认识的练习课教学目标：1.巩固平行四边形易变形的特性。2．培养学生动手和观察的能力，初步建立空间观念。教学重点：巩固平行四边形易变形的特性。教学难点：培养学生动手和观察的能力，建立空间观念。教具、学具：小黑板、方格纸、尺。教学过程：一、准备[明确目标激发兴趣]创设谈话引入出示课题：平行四边形认识的练习课。二、导练[形式多样强化技能]1．准备一张长方形的纸，利用长方形的纸动手剪一个平行形。2．方格纸上画一个平行四边形。3．完成教科书第一39页练习九的第3题。4

2、．小结：把不平行的这组对边改平行了，或者说把不相等这一组对边改相等了。说明：本题列出的只是常见的两种做法，还有许多的方法不一列举，只要符合平行四边形的特点，都可以。1．完成教科书第40页的练习九第4题。分组活动：探讨长方形、正方形、平行边形的边、角的特征。填写下面的格。提问：填完表格，你想对大家说什么？6．完成教科书第40页的练习九的第5题。说出七巧板中所有图形的名称，用七巧板拼你喜欢的图形。三、概括[教师指点总结规律]四、检测[综合练习达标检测]1．在钉子板上画一个平行四边形2..方格纸上画一个平行四边形。3.把下图改成

3、平行四边形。五、反馈[同桌互改总结评价]1．学生互相订正核对答案2．总结评价附件1：广州市小学数学学科“小学数学练习课”教学作品及成果申报表（2011上学期）作品类型小学数学练习课教学设计作品标题《平行四边形的认识》练习课教学设计申报人邱蔼旋联系电话13710458084单位增城市派潭镇七境小学主要内容、实践情况简介及学术价值教学过程：一、准备[明确目标激发兴趣]谈话情境，引入出示课题：平行四边形认识的练习课。二、导练[形式多样强化技能]1．准备一张长方形的纸，利用长方形的纸动手剪一个平行形。2．方格纸上画一个平行四边形。

4、3．完成教科书第一39页练习九的第3题。4．小结：把不平行的这组对边改平行了，或者说把不相等这一组对边改相等了。说明：本题列出的只是常见的两种做法，还有许多的方法不一列举，只要符合平行四边形的特点，都可以。1．完成教科书第40页的练习九第4题。分组活动：探讨长方形、正方形、平行边形的边、角的特征。填写下面的格。提问：填完表格，你想对大家说什么？6．完成教科书第40页的练习九的第5题。说出七巧板中所有图形的名称，用七巧板拼你喜欢的图形。三、概括[教师指点总结规律]四、检测[综合练习达标检测]1.在钉子板上画一个平行四边形1．

5、方格纸上画一个平行四边形。2．把下图改成平行四边形。五、反馈[同桌互改总结评价]1．学生互相订正核对答案2．总结评价实践情况简介：创设小学生感兴趣的情境为话题导入课题，为学生创造了轻松愉快的学习氛围，同时也激发了学生的学习热情和探究的欲望。通过练习，学生能熟练地掌握认识是练习平行四边形特点，画平行四边形。通过小组合作讨论，总结概括出平行四边形特点，画平行四边形的方法，培养学生与他人合作交流的习惯。学术价值：这节课是在学生学习了平行四边形基础上进行练习的，主要内容认识是练习平行四边形特点，画平行四边形。通过练习，学生能熟练地

6、掌握认识是练习平行四边形特点，画平行四边形。通过小组合作讨论，总结概括出平行四边形特点，画平行四边形的方法，培养学生与他人合作交流的习惯。在整个练习过程中，学生的学习兴趣浓，学生的能积极动手操作，主动参与非常投入，，并能与同学合作学习，学生的练习效果良好，已达到了预期的目标。单位意见（请学校审查作品的真实性，并加盖公章）学校盖章年月日区学科意见（要求说明作品的特点），推荐该作品参与□征集□评选负责人（签名）：年月日评委意见评委（签名）：年月日