欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40959889
大小:40.50 KB
页数:5页
时间:2019-08-11
《语文人教版三年级下册父母对我的爱》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版三年级下册语文园地五习作教学设计广州市海珠区赤沙小学李琼斯教材分析1.本习作是综合性学习活动的组成部分,以口语交际的交流为基础,让学生回想口语交际课上的发言来确定要写的内容。2.这次习作要用一两件事,谢谢父母对自己的爱也可以写发生在自己和父母之间感人的事要表达真情实感,写完后认真改一改。3.本单元的主题是人间真情联系本单元学习的内容,在生活中深入体验爱与真情,通过习作让学生学有所感,学有所为。学情分析1.经过一个多学期的习作训练,学生掌握了基本的构段方式法,但写具体这一要求仍是学生习作的难点问题。部分学生对习作有一定的兴趣,部分学生对习作
2、存在畏难心理。2.学生家长在教育孩子辅导孩子习作方面,缺乏有意创设某件具体事情或情境去帮助孩子积累写作素材的意识,因而孩子在选择习作材料时觉得没有印象特别深的材料,选材存在一定困难。设计理念1.交际写作交流驱动:“交际语境写作”指为达成特定交际目的,针对某个话题面向明确或潜在的读者进行的意义建构与交流活动。目的是表达自我和与人交流。“交际写作”是一种“读者导向、交流驱动、语境生存”的写作。作者在交际语境中能够选择并创生写作内容和表达形式写作的素材结构语言等。交际语境被激发,继而顺利生成2.以作定教,以评促改:认知结构学习理论的倡导者布鲁纳认为,
3、学习是一个认知过程,具体的方法和规律的,要让学习者自己去探索,去发现去总结。构建主义学习理论,指出,学习是一种构建过程,是学习者与外部环境交互作用的结果。应重视学生制定目标自我评价自我调整的过程。因此在习作指导课上采用以作定教,以评促改的方式,首先放手让学生自主作文,找准起点。接着在实施作文评价侧面时,基于起点因材施教,引导学生借助体验式分项评价表与老师同伴的指引,评价、修改自己的作文,归纳构建新的习作认识。教学目标:1.在口语交际的基础上,选择一件你最想倾诉的事情来写,让读者体会父母对自己的爱,激发学生爱父母的情感。2.通过评价表,引导学生学
4、会把事情写具体,表达真情实感。3.运用习作评价工具,提高自我评价与修改的能力,养成乐改乐分享的习惯,提高习作水平。教学重点:1.抓住人物的语言动作神态等,把事情写具体,表达真情实感。课时安排:两课时第一课时教学过程:一、小结谈话,引入课题1.小结口语交际,出图渲染情感。同学们,我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课,那些感人的事例爱的账单令我们难以忘怀。如果我们的父母作为读者,读到我们所写下来的感人事例,会怎么样呢?出示ppt齐读课文17课结尾的内容。这节课我们就来写一写父母对自己的爱。2.出示题目,明确要求【设计意图:背诵、小结、快速导入。用学
5、过的学生熟悉的内容来渲染,更能调动孩子的写作热情。】二、拓展思路,激发习作兴趣1、爸爸妈妈将是我们这篇习作的最热心的读者,那么,我们应该如何写,才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢?让我们小组内讨论一下。2、各组说一说你们讨论的写法有几种(如,写信,给自己法习作绘制插图,附上照片,在习作前给爸爸妈妈鞋几句话等)。明确:只要表达了真情实感,把感人的事情写清楚、写具体,爸爸妈妈一定会将我们的习作当作最好的礼品。3、想一想写什么,自由发言,互相启发,拓展思路:可以写自己在口语交际课中讲过的事,也可以写在综合性学习中了解到的其他事,还可以写自
6、己和父母之间其他感人的是。记住:只要是爱的故事,无论大小,无论远近,都值得我们用心去写。三、罗列素材,再现生活事1、出示《爱的账单》,小组交流。2、唤起回忆:那件事印象最深刻?让你最想倾诉》(工作纸)习作选材你想写你与谁的事情?你想写他(她)对你哪方面的事情?请用“√”标出。我想写的对象是:爸爸()妈妈()爸爸妈妈()我想写的事情是:对我生活上的关爱()对我的教育()我们之间的趣事()我们之间的小误会()我们之间感人的事()________()我给习作定的题目是:________3、按表格的提示同桌练习说爸爸(妈妈)爱你的一件事(或者自己和父母
7、之间别的感人的一件事)习作要求提示:父母爱你的一件事(或者自己和父母间感人的一件事)写具体真情实感题目自拟内容时间地点人物起因经过首先然后最后结果(表达情感)【设计意图:习作教学的重要任务是培养学生唤起、生成、转化已有的生活记忆和经验的能力。本环节以生活作为源头活水,调动孩子的记忆储备,激发学生分享交流的愿望】四、即堂写作,先写后评。(一)给予空间,自由写作。1明确要求,只写片段(中间部分)。2学生自由写作,教师巡视、个别指点。【设计意图:选定素材后尽快下笔,培养怎样想就怎样写的习惯。】(二)借助评价表,集体评价范文,然后学生自评自改。1、出示
8、评价表,明确评价要求,提示评价方法。“一件事”习作五星评价表评价内容自评同桌评价家长评价选材恰当,父母对自己的爱。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆选材恰
此文档下载收益归作者所有