语文人教版三年级下册父母的爱 做前指导

《语文人教版三年级下册父母的爱 做前指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题：第5次作文做前指导教学目标：1、指导学生学会从生活中的具体事例进行选材。2、继续学习按事情发展顺序叙述一件事。3、培养学生孝敬父母的感情并知道回报自己的父母。教学重难点：能抓住感人事例中的动情点进行生动的描写。课时安排：共2课时第1课时教学过程：一、导入出示图片，说说你从这些图片中感受到了什么，引出主题——“父母的爱”二、新授（一）审题1、出示习作要求（语文书86页）：这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后

2、，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。2、了解题目要求用一两件事写父母对自己的爱；写发生在自己和父母之间的感人的事；有真情实感；读，改。（一）选材1、引导选择身边小、实的事例示例：妈妈的爱是对我赞扬时翘起的大拇指。爸爸的爱是当我遇到难题时的一个鼓励。练习：妈妈的爱是（大雨天时送来的一把及时伞）爸爸的爱是（和我一起做的航天模型）2、自由发言：说说你的爸爸妈妈是怎样爱你的，用上“爸爸（妈妈）的爱是······”这样的句型。（三）构思1、如何将我们选择的事例写出来呢？让我们以“妈妈的爱就是下大雨

3、的时候，我正束手无策，她却及时送来的一把雨伞。”这个事例为例，讨论一下可以写些什么内容，如何写具体。（学生自由发言，教师适时点拨）2、出示片段示例：妈妈的爱就是下大雨的时候，我正束手无策，她却及时送来的一把雨伞。记得那是二年级的一天。那天，马上就要放学了，我刚想回家，可这天说变就变，刚才还晴空万里，这会整个天空却阴云密布。紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。我发愁了！心想：爸爸出差了，奶奶家又远，妈妈又卧病在床，谁能给我送伞呀！只见同学们一个个都被家人接走了，我的心焦急不安。这时，雨帘中出现了一个熟悉的身影

4、，正慢慢地向学校走来。“是妈妈！”我冲出教室，跑出校门，一头扑进了妈妈的怀里。妈妈用冰冷的手抚摸着我的脸，我感到全身暖烘烘的。我抬起头打量着妈妈，只见她全身都湿透了，微笑的脸庞上没有一丝血色。霎时一股泪水流进了我的嘴里。学生思考：从写法上说例文对你有什么启发？教师点拨：a、注意描写人物的心情、动作、语言。b、重点描写动情点。c、可将概况母爱的句子作为中心句。1、出示例文：妈妈的爱天下的妈妈没有不爱自己的孩子的，只是爱的方式不同。在我看来妈妈的爱就是下大雨的时候，我正束手无策，她却及时送来的一把雨伞。记

5、得那是二年级的一天。那天，马上就要放学了，我刚想回家，可这天说变就变，刚才还晴空万里，这会整个天空却阴云密布。紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。我发愁了！心想：爸爸出差了，奶奶家又远，妈妈又卧病在床，谁能给我送伞呀！只见同学们一个个都被家人接走了，我的心焦急不安。这时，雨帘中出现了一个熟悉的身影，正慢慢地向学校走来。“是妈妈！”我冲出教室，跑出校门，一头扑进了妈妈的怀里。妈妈用冰冷的手抚摸着我的脸，我感到全身暖烘烘的。我抬起头打量着妈妈，只见她全身都湿透了，微笑的脸庞上没有一丝血色。霎时一股泪水流进了我的

6、嘴里。这是多么伟大、多么深厚的母爱呀!你又有了些什么新的发现？（加上开头和结尾）1、你还有什么好的开头或者结尾的方法？开头示例：•以诗句或歌词开头：“世上只有妈妈好······”这首歌你也许会唱吧？唱这首歌时，你是否会想到妈妈对你的爱呢？•写感受：我从出生到现在，每时每刻都有妈妈的百般呵护。•直接入题：每当看到妈妈那双手，我便会感到无限的幸福与温馨。•悬念的方式：我的妈妈不爱吃美味的清蒸鱼。大家一定很奇怪吧？真的是这样的！结尾示例：•总结：这就是我的妈妈，这就是她独特的爱。•照应开头：那双凝聚着深沉母

7、爱的手啊，我今生今世也不会忘怀！•抒发感情：这是多么伟大、多么深厚的母爱啊！•诗句结尾：“谁言寸草，报得三春晖。”妈妈，我永远记得您对我的爱。三、总结提纲题目：妈妈的爱中心：通过写妈妈大雨天为自己送伞来表达妈妈对自己的爱。段落层次：开头（1）：概况叙述雨中送伞体现了妈妈对自己的爱。中间（2-3）：详细叙述妈妈雨中送伞的过程。结尾（4）：抒发感情。四、行文练习反思：