青少年社会工作(I)

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1、第十一章青少年社会工作正常的精神病阶段青少年时期是人生生命循环最多变化的时期，其在生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化，因此也是最为敏感、最容易出现各种问题的时期。这一时期，社会环境在很大程度上塑造了青少年的个性与行为，影响着他们的未来，青少年十分需要正确的引导与帮助。因此，青少年社会工作构成了社会工作一个重要的组成部分。第一节青少年社会工作的概念一、关于“青少年”的界定（一）“青少年”的涵义1.“青少年”不是一个严格意义的学术概念。2.不同学科对“青少年”概念的解释生理学：身体生理发育程

2、度（青春期）心理学：心智达到一定的成熟状态社会学：始于青春期的开始，结束时间则依社会承认的标准而定。第一节青少年社会工作的概念3.“青少年”概念的一般认定青少年是指个体从儿童到成人的一个过渡时期。其起始年龄为青春期开始来临的时期，约12岁左右，终止期为个体达到生理与心理成熟，这个年龄的界限因时代背景和社会环境的不同而有所差异，在中国一般约为20~25岁。第一节青少年社会工作的概念（二）青少年时期的本质属性1.急剧变化的自然属性。青少年处在人生的特殊年龄阶段，这时期是人生最富有生命力的时期，具有其它年龄段的人所

3、不及的优势。这时期个体的生理机能发育、心理和智力的变化．可谓翻天覆地，青春期的这些突变为青少年的自身发展提供了坚实可靠的自然基础。第一节青少年社会工作的概念2.日趋成熟的社会性。青少年期是童年向成年过渡的年龄阶段，青少年进入社会时，正值生理、心理趋向成熟而又未完全成熟的时期，相对于依赖性的儿童和独立性的成人，青少年除具有社会教化与塑造的客体性质之外，还具有自觉适应、独立选择以及能动地参与社会活动的主体性质，青少年的社会性就是在这一过程中日趋成熟的。第一节青少年社会工作的概念3.逐步完善的实践性。青少年的实践性

4、是一个逐步完善的过程，这一过程显示在青少年从社会的依附地位成长为社会独立成员的社会化的轨迹之中。同时，青少年的天然优势又得到充分发挥，有选择地接受社会要求，有目的地外化和自我内化、能动地参与改造、最终形成个性、获得社会关系和社会存在。第一节青少年社会工作的概念（三）青少年的需要和问题1.需要（哈维格斯特的发展任务理论）接受个人的体型和性别角色；与年龄相近的异性和同性建立新的关系；情绪上不再依赖父母和其他成人；树立经济上独立的自信态度；选择职业并做好就业准备；发展行使公民权利所需的知识、技能和观念；发展对社会负

5、责的行为；准备适应婚姻和家庭生活；将自我价值建立在科学的基础之上。第一节青少年社会工作的概念2.问题——“叛逆的青春”青少年心理和情绪问题；青少年网络成瘾问题；青少年犯罪问题；家庭矛盾冲突，亲子关系失衡；失学失业问题；其他方面（道德品格、生活方式、社会交往、弱势青少年群体权益保障等）。反感家长有木有？家长：“孩子小学时很懂事乖巧，叫她做什么就做什么。自从上了初中后就跟变了一个人似的，老说我唠叨，多说一句就厌烦我，摔门而走。这段时间老是把自己关在屋子里，把门插上，不知道弄些什么。星期天不吃早饭就被几个男男女女的

6、同学叫走了，问去干什么了，也不说。我为她做了这么多，还不领情。”和老师对着干有木有？特立独行唯我独尊有木有？离家出走有木有？沉迷于网络有木有？早恋有木有？叛逆期青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应

7、强烈时却是一种反常的心理，必须及时地加以教育和心理疏导。第一节青少年社会工作的概念二、青少年社会工作（一）概念青少年社会工作是指以青少年为服务对象的社会工作。从广义上讲，青少年社会工作是指为促进青少年生理、心理方面良好地和健全地发展，适应社会生活而采取的一系列服务措施；狭义上的青少年社会工作是指对家庭或父母没有能力抚养管教或遭父母虐待的不幸青少年所提供的一些救助或保护措施。其构成要素包括：第一节青少年社会工作的概念1.青少年社会工作是面向青少年的；2.青少年社会工作以青少年发展为根本目；3.辅导是青少年工作的

8、本质特征；4.青少年社会工作具有特别强烈的社会功能。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”——梁启超：《少年中国说》第一节青少年社会工作的概念（二）特点1.社会工作价值观是核心基础2.社会工作专业方法和技巧是主要手段3.“人与环境互动”的视角是基本介