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2019-2020年五年级英语下册 Unit 6(12) 第五课时教案 人教PEP

'2019-2020年五年级英语下册 Unit 6(12) 第五课时教案 人教PEP'
2019-2020年五年级英语下册 Unit 6(12) 第五课时教案 人教PEP课 题Unit 6 A Field Trip课型New lesson改进内容教学目的能够听、说、认读句子“Is he taking picture? No, he isn’t / Yes, he is .”并能在情景中运用。能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习。重点难点Is he (taking pictures)? Yes,he is. No, he isn’t. 教学方法Teaching method教具Tape recorder教 学 过 程 及 内 容1.热身教师快速出示短语卡片,让学生猜短语。2.预习 做游戏:“按我说的做”3.新课呈现Let’s try教师放录音,学生根据所听到的内容,在相应的位置上打勾。学生完成后,教师就表格内容和学生做问答练习,如教师问:Is Miss White counting insects? Is he collecting leaves?引导学生说:Yes,he/ she is ./ No, he/ she isn’t.Let’s talk(1)做“老师猜一猜”游戏:教师拿出本单元A B Let’s learn部分的短语卡片,任意抽取一张。教师不看卡片,让卡片面向学生,问:“Who is it ?”引导学生回答内容。然后教师再用Is she …? /Is he…?询问卡片上的内容,让学生根据卡片的内容给出答案。(2)教师把短语卡片放在桌上,请一名学生抽取一张卡片,并表演卡片上的动作,引导学生运用句型“Is she/ he doing…?”猜卡片上的短语。第一个猜出短语的学生抽取下一张卡片,继续游戏。(3)教师在黑板上画一片书另,然后把Zhang Peng的头像贴在树林的图画上。教师问:Where is Zhang Peng? 引导学生回答:He is in the woods .(4)教师课前把B Let’s learn部分的卡片面朝下贴在黑板上,然后把人物的名字写在对应的卡片上面。引导学生用句型Is he/ she…?猜图画的内容。(5)学生打开课本第74页,教师放Let’s talk部分的录音,学生跟读。(6)教师向学生展示本部分的挂图,指导学生看图做替换练习。4.巩固和延伸 完成活动手册和能力训练手册中相应的题目。改进内容教后记All the students can say it good !! But a few of the can’t do it .附送:2019-2020年五年级英语下册 Unit 6(12) 第六课时教案 人教PEP课 题Unit 6 A Field Trip课型New lesson改进内容教学目的1.能够听、说、认读 Read and write部分的对话,完成相应的活动。2.能够四会掌握其中的句子Is he playing chess? Yes, he is. Is she counting insects? No, she isn’t 并在情景中运用。重点难点Is she ( counting insects )? No, she isn’t.教学方法Teaching method教具Tape recorder教 学 过 程 及 内 容1.热身做“跑过去”游戏:教师在课前把所学的一些短语和单词卡片贴在墙壁的周围,在游戏时教师发口令,学生拍单词卡片。2.预习做“拍卡片”游戏:学生两人一组,把卡片放在桌上,一个人发口令,另一个人找卡片,并拍击。新课导入Read and write(1)教师课前在黑板上贴好人物名卡片,每个名字下面对应的贴一张动词短语ing形式的卡片。然后教师根据图片内容和学生做问答练习,操练句型What is …doing ? He/ She’s(2)学生闭上眼睛,教师快速用一张纸盖住黑板上的一个短语卡片,问:What is …doing? Is she /he…?让学生凭记忆回答。(3)教师看一下手表,问学生:What time is it?, 引导学生回答后说It’s time to read。教师板书:It’s time to…教师边做手势边说:It’s time to read. Please open your books。学生翻到B Read and write部分。(4)教师放B Read and write部分的录音,学生听录音。教师就对话内容提问,适时解释Tell him we are leaving的意思。(5)教师板书四会句子,指导学生书写、记忆。教师指导学生完成Answer the questions练习。(6)做“翁翁声”游戏:教师读本部分的一个四会句子,但有意把句子中的一个词省略,用“beep”来代替,让学生注意听并迅速抢答被省略的词并说出完整的句子。巩固和延伸完成let’s check 部分的练习。 完成活动手册和能力训练手册中相应的题目。改进内容教后记小学教育资料好好学习,天天向上!第 5 页 共 5 页
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