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《2019-2020年五年级英语下册 Unit5(3)教案 广东版开心》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级英语下册Unit5(3)教案广东版开心SoundsandwordsGettingreadylWriteshipandbigontheboardandunderlinei.lT:(Pointtoi.)Let’spracticethissound.lT:/I/.[Ss:/I/]lT:Ship.[Ss:Ship]lT:Big.[Ss:Big.]UsingthebooklHaveSslookatthepicturesonthepage.T:Let’slistentothetape.PlaythetapeandhaveSspointtoea
2、chwordasthetapesaysit.T:Let’slistenagainandthistime,repeat.HaveSsrepeatafterthetape.Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandomlyandhaveSssaythewords.ExtensionactivitySaythreeorfourwordsatatime.Oneofthewordsshouldnotincludethe/I/sound(seeexamplesbelow).HaveSsclasstheireyesandlist
3、enforthesound/I/.Whentheyhearthesound,theyraisetheirhands.Someexamplewords:bag,big,tail,thick,trip,party,clean,stick,tennis.教学后记：附送：2019-2020年五年级英语下册unit5(4)教案人教PEP教学重点：1、单词：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater2、句型：Whatarethe…sdoing?Theyare…教学难点：1、单词climbing,swinging,
4、和drinking的读音。2、四会掌握五个动词（短语）的ing形式。课前准备：1、教学过程中所需的图片（let’sstart,Let’slearn）、录音（let’slearn,Let’ssing）。2、A部分的五张单词卡片和本课时的五张单词（短语）卡片。教学过程：一、Warmup 活动一：复习单词（1）教师出示Let’slearnA中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出相应的动作。（2）听写这五个单词。活动二：唱一唱 （1）教师播放Let’ssing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。（2）教师出示单词卡climbing和swinging，让学生认读单词并
5、用动作表示其含义。二、Presentation活动三：学一学（1）教师出示Let’sstart/A、部分的图片(建议把Let’slearn/B部分的图片融合到此图中。)让学生回答：Whatisthemonkeydoing?（2）教师指着考拉问：Whatisthekoaladoing?学生答出sleeping后，教师出示单词卡，教读单词。（3）教师指着Let’slearn部分两只考拉的图问：Whatarethekoalasdoing?引导学生说出：They’resleeping.（4）教师出示两只熊猫和两只猴子的图问：Whatarethepandas/mon
6、keysdoing?（5）教师出示两只狮子打架的图片，鼓励学生通过提问Whatarethelionsdoing?来学习新单词fighting。（6）教师让学生看图(let’sstart)做对话：Whatarethebirds/kangaroos/elephantsdoing?当学生说出drinkingwater时，教师出示单词卡让学生认读。活动四：读一读（1）让学生看书听录音并跟读单词和句子。（2）教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。活动五：讲故事（1）教师让学生看Storytime部分的图片，让学生回答问题：WhereareZipandZoom?Wha
7、tdoesZipsee?Whataretheydoing?引导学生作答。（2）让学生听录音跟读故事。（3）让学生分角色朗读故事。三、Let’splay 活动六：心有灵犀（1）一名学生上台。教师向其中的一名学生出示一张纸条，纸条上是一个有关动物的现在进行时的句子。（2）该学生根据纸条的内容表演动作，其他学生猜：The…is/are。活动七：猜一猜（1）教师将五张词卡放在讲台上。（2）请一名学生上来随意抽取一张卡片，教师带领其他学生问：Whatarethey?，持卡片的学生根据卡片上动物名称回答：Theyare…。（3）然后教师再问：Whatthe…sdoin
8、g?,引导台下学生用Theyare…猜四、Consolidatio
