2019-2020年五年级英语下册 Unit 8 Eating Out in Shanghai 第四课时教案 新世纪版

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit8EatingOutinShanghai第四课时教案新世纪版预习：听Unit8MusicBox和Disneyland的录音；查好不认识的单词的音标，试着自己拼读单词。课前准备：PPT演示文稿制作。课时目标：1．能正确朗读元音音标/ɑ://З:/,。并能看音标读出、写出相应的单词。2．能根据字母组合的发音给单词归类并读出单词。3．能朗读Rhyme,语音、语调、节奏基本正确。学习能力强的学生能仿照Rhyme自编一首。4．完成练习册上的练习课型：语音教学与儿歌教学课堂活动活动过程教师活动　　　　　学生活动　　　　　Pre-taskpreparation1.D

2、ailytalk(谈谈日常生活)wouldyoulike…?Whatwouldyoulike…?Wherewouldyoulike…?Whatdoyouofteneatforbreakfast?…2.教师用PPT出示前面所学过的音标1.workinpairs2.学生齐声朗读。While-taskprocedure活动一　学习元音音标/ɑ://З:/1.出示音标,，教师朗读音标2.出示MusicBox上的单词（顺序打乱）。3．教师板书4．辨音练习出示PPT1.学生跟读音标并抽读2.小组活动：学生根据发音，拼读单词。学生根据发音进行归类。3．学生归纳学过的含有/ɑ://З:/发音的单词4．学生练习

3、。活动二、学习儿歌1.Recitetherhyme:TheTwelveMonths(1)2.Ask:Howmanymonthsarethereinayear?Whichmonthishot/cold/warm/cool?WhenisChristmasDay/NationalDay/ChildrenDay/Teacher’sday/NewYear’sDay?…1.Recitetherhymetogether2.Studentsanswer.Post-taskactivities1.Listentothetapeandreadafterthetape.2.教师做一些辅导3.播放录音1.Readaf

4、terthetape.2.小组活动Makearhyme.3.Actouttherhyme.4.完成练习册听力教学反思与重构：附送：2019-2020年五年级英语下册Unit8EatingOutinShanghai(2)教案新世纪版单元主题5BUnit8EatingOutinShanghai单元介绍本单元Wonderland中的单词都是一些中国小吃，学生大都没有学过，除了dumpling,delicious。教学时应重点让学生听、说、读、写这些单词，用各种不同的方式操练单词，可以组词，可以用各种不同的句型、时态造句，也可让学生在这些单词中挑几个连起来说一段话，或写下来，要让学生灵活运用这些单词。

5、教学时可把GrandTheatre中的meatpies放在wonderland中进行教学，此外还要让学生知道steamedbread,bun,soup,friedrice，stickyrice是不可数名词，stickyricedumplings就是zongzi,掌握动词make的用法和含义：如：makedumplings,makesoup,maketea,makecakes,makelunch,makethebed,makepaperfrogs等。本单元主要学习句型：Wouldyouliketo…?Yes,I’dlike/loveto.No,thanks.Whatwouldyouliketo…

6、?Wherewouldyouliketo…?CanIhave…？CouldIhave…?及其回答。并让学生了解CouldIhave…?比CanI…?语气上要客气，表示允许、许可，常用在口语中。在教学本单元时可让学生整理学过的食物，并能区分哪些是中餐食品，哪些是西餐食品，哪些是快餐食品。本单元的GrandTheatre“EatingOutinShanghai”，是前面两个单元SchoolinShanghai和HolidaysinShanghai的延伸续集，前面是enjoy0utinShanghai，学生已经了解了上海的著名景点，感觉到上海的美和巨大变化。本单元主要介绍上海的中西餐馆的文化，体现上

7、海的国际性。让学生了解如何领外国友人在上海餐馆吃饭的一个过程，知道中西方食品文化之间的一些差异，并能通过介绍中餐各食品的特色，加深对上海食品的了解，增强对家乡的热爱之情。GrandTheatre中对话内容是学生比较喜欢、好理解的，重点是让学生复习、巩固和再现原有的食物词汇，并拓展一些相关的信息，使学生能在编对话时有丰富的语感与自信。要让学生掌握如何领友人在餐馆吃饭的这个过程、学会沟通、表达意愿和介